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信息化思維(小學數學核心素養生態化培育的理論與實踐)/南京教育文庫

  • 作者：戴厚祥//朱濤|責編:馮展君|總主編:劉大偉
  • 出版社：南京
  • ISBN：9787553353890
  • 出版日期：2025/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：298
人民幣：RMB 60 元      售價：元
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內容大鋼
    本書圍繞小學數學教學中的信息化思維，落腳于數學核心素養的培育，共分「理論篇」「實踐篇」「評價篇」和「案例篇」四大篇章，對相關理論和實踐進行系統闡述。「理論篇」中，率先論述了我國教育信息化的幾個關鍵融合階段，梳理出技術與教學互融的不同樣態；「實踐篇」中，緊扣小學數學課程標準修訂的具體內容，對技術提升小學數學核心素養的路徑進行了有效且細緻的探索，並詳細總結了如何應用技術全面提升小學數學核心素養的重要理論和原則；「評價篇」中，對比了傳統評價和技術評價的優缺點，提出了信息技術背景下的新型評價機制，以全面優化「教—學—評」一致性；「案例篇」中，列舉了多個具有代表性的教學案例，突出了技術在教學中的核心價值，並強化了案例的模範作用與借鑒意義。
作者介紹
戴厚祥//朱濤|責編:馮展君|總主編:劉大偉
目錄
第一章 理論篇
  第一節 追本溯源：信息的本質與變遷
  第二節 信息技術發展：背後的關鍵描述
  第三節 理性分析：教育信息化的三個階段
  第四節 邏輯優化：技術與數學教學融合的三大原則
  第五節 結構解蔽：小學數學核心素養的內涵與演變
  第六節 路徑探尋：信息技術與小學數學活動的融合策略
  第七節 資源整合：信息技術基本素養的有效提升
  第八節 數據分析：信息化教學的實地調研
  第九節 智慧轉型：數智時代小學數學教師的核心特質重構
第二章 實踐篇
  第一節 信息技術與數據分析觀念
  第二節 信息技術與幾何直觀
  第三節 信息技術與空間觀念
  第四節 信息技術與模型意識
  第五節 「盲盒」啟智：點燃兒童數學思維興奮點的行與思
  第六節 技術賦能：兒童視覺空間推理能力的提升策略研究
  第七節 支持與發展：「大單位」教學的思考與實踐
第三章 評價篇
  第一節 全面解讀：教學評價的內涵、轉變與挑戰
  第二節 技術賦能：小學數學信息化教學評價的路徑和指標體系建構
第四章 案例篇
  第一節 簡單的周期
  第二節 用字母表示數
  第三節 觀察物體
  第四節 可能性
參考文獻

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