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初中語文跨學科主題學習

作者：婁紅玉//張曉琴//李清剛|責編:鍾加萍//翁?
出版社：世圖出版公司
ISBN：9787523231913

出版日期：2025/12/01
裝幀：平裝
頁數：250

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

本書聚焦初中語文跨學科主題學習，為語文教學變革提供新思路。它剖析時代背景與現實訴求，梳理理論基礎與研究現狀，結合實踐探究，從基本理念、真實問題、實踐創新、實施路徑、資源開發等維度深入闡述，搭配豐富案例，如單元教學跨學科設計、生成式AI支持的閱讀教學等，兼具理論深度與實踐指導性。
書中直面「目標拼湊」「數智淺用」「評價模糊」等教學痛點，給出以大概念統領、知識圖譜關聯、驅動性問題引擎等創新策略，還介紹了問題驅動、協同建構、迭代創生的實施路徑與資源開發方法，助力教師突破學科壁壘，培養學生綜合素養，是初中語文教師開展跨學科教學的實用指南。

作者介紹

婁紅玉//張曉琴//李清剛|責編:鍾加萍//翁?

第一章初中語文跨學科主題學習的價值意義
  第一節跨學科主題學習的時代背景與現實訴求
  第二節跨學科主題學習的理論基礎與研究現狀
  第三節初中語文跨學科主題學習的實踐探究
  案例1 統整與聯結：單元教學跨學科學習設計
第二章初中語文跨學科主題學習的基本理念
  第一節從「學科疊加」到「主題統整」
  第二節從「知識本位」到「問題解決」
  第三節從「靜態學習」到「做中學、創中學」
  案例2 生成式AI支持下的SOLO分類閱讀教學實踐研究
第三章初中語文跨學科主題學習的真實問題
  第一節「目標拼湊、內容拼盤」：如何實現深度融合？
  第二節「數智淺用、方式單一」：如何實現有效賦能？
  第三節「評價模糊、體系缺失」：如何實現科學評估？
  案例3 基於大概念的語文大單元教學設計
  ——以語文教材八年級上冊第三單元為例
第四章初中語文跨學科主題學習的實踐創新
  第一節以「大概念」為統領，確立跨學科主題
  第二節以「知識圖譜」為橋樑，實現多學科關聯
  第三節以「驅動性問題」為引擎，貫穿學習全過程
  案例4 印象龍湖——七年級下冊第五單元教學實踐
第五章初中語文跨學科主題學習的實施路徑
  第一節問題驅動——創設真實情境，激活探究動機
  第二節協同建構——組織團隊協作，共創解決方案
  第三節迭代創生——引導反思修正，產出多元成果
  案例5 共建動物友好型社區
  ——七年級上冊第五單元（活動·探究單元）教學實踐
第六章初中語文跨學科主題學習的資源開發
  第一節數智賦能，拓寬場域，打造智慧學習空間
  第二節盤活資源：從教材文本到國家中小學智慧教育平台與AIGC工具
  第三節優化交互：促進深度思維與協同探究
  第四節精準評價：基於數據的學習診斷與個性化支持
  案例6 凝視一棵樹——創建「自然筆記」微信公眾號
結語未來已來——新時代教師的使命與行動
  第一節成果總結：理論框架與實踐範式的價值
  第二節反思與前行：挑戰、對策與持續優化的方向
  第三節行動倡議：共建跨學科學習的教育生態
後記

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