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具身創造式學習模式建構與深化實踐

  • 作者：陳廷華//吳越|責編:王靜
  • 出版社：江蘇科技
  • ISBN：9787571352578
  • 出版日期：2025/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：231
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    「具身創造式學習」模式建構與深化實踐源自作者及其團隊數十年的教學實踐的深度探索。這種模式是基於具身認知理論、深度學習理論、項目化學習等多種學習理論，在有效解決重大教學實踐問題的基礎上，凝練形成的一種教學組織新形態，也是便於國家級教學成果獎的推廣應用，建構形成的可操作性教學實施範式。本書以學生學習方式的變革為主線，分章節具體闡述了「具身創造式學習」模式形成的理論依據、實踐建構與深化實施。本書呈現的典型課例與教學案例，都在不同地區、不同層次學校反覆實踐的基礎上，進行了不斷修改和完善，具有廣泛的代表性和可推廣性。期望本書能激發更多的教師對「具身創造式學習」給予更多的關注、更廣的實踐和更深的思考。
作者介紹
陳廷華//吳越|責編:王靜
目錄
第一章  「具身創造式學習」模式建構
  第一節  對教學模式的再認識
  第二節  從「具身學習」到「具身創造式學習」
  第三節  「具身創造式學習」模式的時代價值
第二章  「具身創造式學習」模式的教學實施
  第一節  「具身創造式學習」模式的模型建構
  第二節  「具身創造式學習」模式的教學實施範式
  第三節  「具身創造式學習」模式實施的情境設計策略
第三章  基於「具身創造式學習」模式的課堂結構化反思設計
  第一節  生物學課程教學的目標與任務
  第二節  概念教學的常見問題與歸因
  第三節  基於「具身創造式學習」模式的課堂結構化反思設計
第四章  基於「具身創造式學習」模式的學生實踐活動開發與實施
  第一節  從「探究學習」走向「學科實踐」
  第二節  從體驗走向創造的學生實踐活動的開發與實施
第五章  「具身創造式學習」模式的教學評價機制
  第一節  「具身創造式學習」模式的評價目標
  第二節  「具身創造式學習」模式的評價策略
  第三節  「具身創造式學習」模式的評價方法
  第四節  教育數智化時代的「具身創造式學習」評價
第六章  「具身創造式學習」模式的教學實踐案例
  案例1  基於事實與證據——細胞膜的結構和功能
  案例2  科學史學習——DNA是主要的遺傳物質
  案例3  探究·實踐——植物的組織培養
  案例4  假說演繹法——基因在染色體上
  案例5  實驗探究——細胞呼吸的原理和應用(第2課時)
  案例6  模型建構——細胞的增殖
  案例7  學具化學習——PCR技術及其應用:構建高產γ-氨基丁酸的重組大腸桿菌
  案例8  結構化反思複習課——細胞代謝
附錄  「具身創造式學習」課例/活動  案例分類研究
參考文獻
後記

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