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電腦教育移動網路課堂發展探究

  • 作者：許辰銘|責編:陳姝芳
  • 出版社：電子科大
  • ISBN：9787577016917
  • 出版日期：2025/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：203
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    《電腦教育移動網路課堂發展探究》聚焦電腦教育與移動網路課堂的發展。電腦教育歷經變革，面臨挑戰與機遇，新理念新模式為移動網路課堂提供支撐。移動網路課堂具靈活性等特徵，優勢與局限並存，如何融合教育內容成研究熱點。
    本書共八章，從電腦教育基礎理論與趨勢入手，闡述移動網路課堂概述與現狀，探討課程內容融合、技術平台建設、師生互動與社區建設、學習效果評估、教師角色能力提升、學生自主學習培養等內容，旨在揭示技術賦能教育，促進有效學習交流，形成閉環學習生態。
    本書借鑒中外學者成果，因筆者經驗不足，疏漏之處敬請讀者批評指正。
作者介紹
許辰銘|責編:陳姝芳
目錄
第一章  電腦教育基礎理論與發展趨勢
  第一節  電腦教育的歷史沿革
  第二節  電腦教育的核心要素與目標
  第三節  電腦教育面臨的挑戰與機遇
  第四節  電腦教育的新理念與模式
  第五節  電腦教育對移動網路課堂發展的啟示
第二章  移動網路課堂概述與現狀分析
  第一節  移動網路課堂的定義與特徵
  第二節  移動網路課堂的發展歷程
  第三節  移動網路課堂的優勢與局限性
第三章  電腦教育課程內容與移動網路課堂的融合
  第一節  電腦教育課程內容的適應性與優化
  第二節  移動學習資源的設計與開發
  第三節  基於移動網路的個性化學習路徑
  第四節  案例教學與項目實踐在移動網路中的實現
第四章  移動網路課堂技術支持平台建設
  第一節  關鍵技術選型與應用
  第二節  平台架構設計與功能實現
  第三節  移動端應用界面設計與用戶體驗
  第四節  數據安全與隱私保護技術
  第五節  平台維護與技術支持體系
第五章  師生互動與社區建設在移動網路課堂中的實踐
  第一節  師生互動模式創新
  第二節  學習社群構建與管理
  第三節  情感交流與心理支持機制
  第四節  學習成果展示與評價系統
  第五節  社區文化與學習氛圍的營造
  第六節  提升師生互動與社區活躍度的策略
第六章  學習效果評估與反饋機制在移動網路課堂中的應用
  第一節  學習效果評估體系構建
  第二節  量化評估與質性評估方法
  第三節  即時反饋與個性化指導策略
  第四節  評估結果的應用與改進方向
  第五節  促進學習效果持續提升的機制
第七章  教師角色轉變與能力提升在移動網路課堂中的體現
  第一節  教師角色定位與轉變
  第二節  教師信息技術應用能力的提升
  第三節  教學設計與實施能力的提升
  第四節  教師團隊協作與資源共享
  第五節  教師專業發展與職業規劃
  第六節  支持教師成長的策略與措施
第八章  學生自主學習與自我管理在移動網路課堂中的培養
  第一節  自主學習理念與策略
  第二節  時間管理與任務規劃
  第三節  信息篩選與批判性思維
  第四節  學習動力與興趣激發
  第五節  自我評估與反思習慣養成
參考文獻

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