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學前兒童家庭與社區教育(第2版)/托幼一體化兒童視角教材系列

  • 作者：編者:李燕//張惠敏|責編:王雅君
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040631524
  • 出版日期：2026/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：246
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是托幼一體化·兒童視角教材系列之一，也是教師教育國家級精品資源共享課「家庭教育」的配套教材，以《中華人民共和國家庭教育促進法》《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》《家校社協同育人「教聯體」工作方案》等為依據編寫。
    本書分析幼兒成長的家庭、幼兒園（托育機構）、社區等社會生態環境，討論幼兒園如何與家庭、社區三方共育，支持幼兒的成長。本書將帶領學習者走進幼兒的家庭和他們生活的社區，理解家庭在教養觀念和教養方式、養育行為等方面的差異，討論幼兒園如何支持家庭、如何與家庭合作，共同促進幼兒的發展；理解社區中的各種資源，討論家庭、幼兒園如何與社區建立相互支持的共贏夥伴關係。
    本書適用於學前教育、家庭教育專業學生學習，也適用於學前教育專升本和教師培訓。
作者介紹
編者:李燕//張惠敏|責編:王雅君
目錄
緒論
第一章  家庭
  第一節  家庭的功能和結構
  第二節  家庭在不同發展階段的任務
  第三節  家庭的互動關係
第二章  養育
  第一節  養育者
  第二節  養育行為
  第三節  提高養育能力的方法
第三章  家庭與兒童早期社會關係的發展
  第一節  依戀與兒童發展
  第二節  親子關係
  第三節  同伴關係
第四章  家庭與兒童自我的發展
  第一節  自主性和主動性的發展與教育
  第二節  自尊的發展與教育
  第三節  性別角色的發展與教育
第五章  家庭與兒童成就動機
  第一節  什麼是成就動機
  第二節  培養兒童成就動機的策略
第六章  家庭與兒童情緒能力的發展
  第一節  家庭對兒童情緒發展的影響
  第二節  促進兒童情緒能力發展的策略
第七章  家庭中的兒童行為管理
  第一節  兒童行為管理的理論取向
  第二節  兒童行為管理的要求
  第三節  兒童發展過程中的階段性挑戰
第八章  對不同類型家庭的支持
  第一節  對新生兒家庭的支持
  第二節  對祖輩養育家庭的支持
  第三節  對特殊兒童家庭的支持
  第四節  對存在婚姻問題家庭的支持
第九章  家園合作概述
  第一節  家園合作的價值
  第二節  家園合作的影響因素
  第三節  家園合作中的專業支持
第十章  家園合作關係的建立
  第一節  家園合作關係的開始
  第二節  家園合作的途徑
  第三節  解決家園合作的問題
第十一章  社區與兒童早期發展
  第一節  社區在兒童早期發展中的價值與責任
  第二節  社區資源
  第三節  社區教育
第十二章  社區與家庭、幼兒園、托育機構的合作
  第一節  社區與家庭的合作
  第二節  社區與幼兒園的合作
  第三節  社區與托育機構的合作
主要參考文獻

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