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智慧帶班(一線班主任的思維進階與成長之路)/名師名校長領航書系

作者：編者:陳燕//邊蓉//范一茜|責編:費中會
出版社：哈爾濱
ISBN：9787548487920

出版日期：2025/09/01
裝幀：平裝
頁數：202

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書是一本班主任工作研究類圖書。本書是一線班主任教師與學生共同成長的教育場景再現，有教育經驗的總結、教育策略的研究、教學案例的呈現與分析等。全書共分為三個章節：第一章是「守教育初心促孩子成長」教育故事，記錄了發生在平時的學習生活中的一個個教育小故事；第二章是「以熱愛締造行育人使命」教育案例，是具體的教育案例分析；第三章是「談策略引領思智慧教學」教育論述，是作者根據一線教育教學經驗，經過深入思考與研究，總結出來的教育智慧。本書對小學生的學習、心理健康指導、教育策略等都有一定的借鑒指導意義，通過閱讀本書，讀者將能夠獲得更多帶班的技巧和智慧，非常有參考價值。

作者介紹

編者:陳燕//邊蓉//范一茜|責編:費中會

第一章「守教育初心促孩子成長」教育故事
  教育，是愛的藝術
  愛，就是懂你
  愛有回聲，生生不息
  用心教育用愛呵護
  愛是鼓勵：一個內向男孩的故事
  教室里的掌聲
  愛是幫助：39分也很棒
  我班有個「暴脾氣」
  長大后，我就成了你
    ——致我心目中的最美教師
  抓住教育的契機
  轉角遇見愛
  我的朋友小文涵
  那一縷南風
  小的進步，大的成長
  用愛守護，靜待花開
  燭光微亮，照亮心田
  相信每個孩子都能成為奇跡
  因為熱愛，所以堅持
  心中的光
  遇見預見育見
  用心陪伴，點亮學生心燈
  在愛的路上追尋幸福
  勞動的種子在心中萌芽
  我們是「黃金搭檔」
第二章「以熱愛締造行育人使命」教育案例
  「搗蛋大王」成長記
    ——例談「習得性無助」的矯正策略
  育花有方融真情帶刺玫瑰始盛開
  探尋傳統節日的星火傳承
    ——以春節為例淺談傳統節日的跨學科教學實踐案例
  賞識喚醒家校共育
    ——化解厭學心理危機教育案例
  靜聽花開笑對水流
    ——關於學生問題行為的心理健康教育個案輔導案例
  「潤物」應是「細無聲」
    ——儀式教育在班級活動中的實踐與探究
  用愛滋養靜待花開
    ——後進生轉化教育案例
  羞答答的玫瑰，靜悄悄地開
    ——小學高年級女生青春期教育案例
  當班級管理遇上繪本故事
    ——以繪本故事為載體促進班級管理
  一顆「糖」的神奇功效
    ——德育工作案例
  「相愛相殺」共同成長
  粽香悠悠
第三章「談策略引領思智慧教學」教育論述
  讓教育在體驗中生根發芽

  方寸之地，想法子玩
    ——小學低年段課間遊戲活動初探
  細節用心做，能力節節長
    ——小一新生家長銜接教育三部曲
  一年級新生小幼銜接的策略探究
  虛懷若谷，呵護每一顆心靈
  班級管理之勞動教育
    ——環保袋的設計與實施
  活動促成長
    ——試論班級活動在班級管理中的重要性
  有效的溝通是打開心門的鑰匙
  慢慢來，聚沙成塔
  有效課堂的「戰術」
  撥開雲霧走出沼澤
  培養好習慣，邁好小學第一步
  多管齊下，促班集體良性發展
  激發全員活力打造「卓越」班級
  我是怎樣的班主任
後記
參考文獻

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