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初中數學跨學科主題學習

  • 作者：編者:張東|責編:王文穎
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040654509
  • 出版日期：2026/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：211
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書系統地探討了初中數學跨學科主題學習，分為三個部分：上篇理論要點，解析了跨學科實踐活動的內涵與特徵、背景與意義、理論基礎與基本類型；中篇設計與實施，詳細介紹了主題確定、驅動性問題設計、目標確定、任務設計、評價設計與實施路徑；下篇實踐案例，展示數學跨學科實踐案例與教學效果，旨在促進學生對跨學科知識的綜合運用與創新能力的培養，為初中數學教學提供理論與實踐的雙重支持。
    本書既可以作為初中數學教師的培訓教材，供初中數學教學研修使用，也可以作為高等院校相關專業師範生的學習參考書。
作者介紹
編者:張東|責編:王文穎
目錄
上篇  理論要點
  1  初中數學跨學科主題學習的內涵與特徵
    1.1  初中數學跨學科主題學習的內涵
    1.2  初中數學跨學科主題學習的特徵
  2  初中數學跨學科主題學習的背景與意義
    2.1  初中數學跨學科主題學習的背景
    2.2  初中數學跨學科主題學習的意義
  3  初中數學跨學科主題學習的理論依據
    3.1  跨學科主題學習理論基礎
    3.2  項目式學習相關理論
  4  初中數學跨學科主題學習的基本類型
    4.1  基於問題解決的跨學科主題學習
    4.2  依據學科整合的深度與模式分類
    4.3  依據跨學科主題學習中學習知識的功能定位分類
中篇  設計與實施
  5  初中數學跨學科主題學習的主題確定
    5.1  主題的內涵
    5.2  主題確立的依據
    5.3  主題的設計原則與要素
  6  初中數學跨學科主題學習的驅動性問題設計
    6.1  驅動性問題的內涵與價值
    6.2  驅動性問題的設計
  7  初中數學跨學科主題學習的目標確定
    7.1  跨學科主題學習目標的特徵
    7.2  跨學科主題學習目標的確定步驟
  8  初中數學跨學科主題學習的任務設計
    8.1  任務設計的意義與目標
    8.2  任務設計的流程
  9  初中數學跨學科主題學習的評價設計
    9.1  評價的整體設計
    9.2  評價工具的設計
    9.3  評價的實施與教學改進
  10  初中數學跨學科主題學習的實施路徑
    10.1  實施路徑概述
    10.2  實施路徑設計
下篇  實踐案例
  ◎與校園、家庭有關的案例
    案例1  綠色校園，從我做起
    案例2  解密萬花筒
  ◎與社會、科技有關的案例
    案例3  製作區域沙盤模型
    案例4  水庫泄洪與環境守護
  ◎與學科問題有關的案例
    案例5  五折剪紙中的角度探秘
    案例6  速度滑冰內外圈的奧秘
後記

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