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學科建設與發展監測體系研究

  • 作者：李彥武//劉甚靈//袁林|責編:彭輝麗
  • 出版社：中南大學
  • ISBN：9787548765707
  • 出版日期：2025/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：318
人民幣：RMB 89 元      售價：元
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內容大鋼
    本書按照「理論溯源—制度剖析—問題聚焦—體系構建—方法實現—應用驗證」的邏輯，試圖構建一個從理論到實踐、從宏觀到微觀、從定性到定量的完整研究框架，為學科建設與發展提供一套可觀測、可度量、可優化的「導航系統」。
    第一章從學科的理論本源談起，系統梳理了學科的理論建構與歷史演進，深入剖析了學科與專業、職業的複雜關聯，以及學科對高校發展的支柱作用。第二章深入剖析了中國特色學科治理體系，梳理了從目錄管理、授權准入、質量保障到選優評估的機制形成脈絡與發展邏輯，力圖給出中國學科制度建設的全景。第三章深入研究了五輪全國一級學科評估指標體系與「雙一流」監測指標的迭代軌跡與動態調適機制，提煉出人才培養、師資隊伍、科學研究等核心維度的穩定特徵，剖析了傳統評估模式的結構性困境。正是基於對上述問題的深刻反思，第四章提出了「數據驅動的學科監測體系」，系統闡釋了其全過程性、可觀測性、智能化與可持續性四大特徵及指標設計原則。為了將構想落地，第五章詳細闡述了支撐該體系的量化方法與模型，針對不同類型的數據特點，創新性地提出了規模型、結構型、層級數量型數據的定製量化演算法與賦分模型。最後，第六章通過一個完整的案例，演示了該監測體系從數據處理、量化計算到結果分析與發展展望的全流程，以期為實踐提供具體參照。
作者介紹
李彥武//劉甚靈//袁林|責編:彭輝麗
目錄
第一章 學科理論建構與歷史演進
  一、學科概念的理論探析
  二、學科體系的歷史演變與動力機制
  三、學科與專業、職業的邏輯關聯
  四、學科對高校發展的支柱作用
第二章 中國學科治理體系
  一、學科目錄設置調整機制
  二、學科授權准入評估機制
  三、學科質量合格評估機制
  四、學科重點建設引領機制
  五、學科水平分類評估機制
第三章 學科評估核心維度與指標演進
  一、評估指標體系的歷史變遷
  二、基於高穩定性指標的深度剖析
  三、傳統評估模式的結構性困境
  四、學科評估的現代轉型
第四章 數據驅動的學科監測體系構建
  一、新型評估體系的核心特徵
  二、評估指標體系的科學建構
第五章 量化方法與模型構建
  一、數據特徵洞察與預處理
  二、評估數據常見量化方法
  三、學科數據定製量化技術
第六章 監測體系應用案例分析
  一、數據量化處理
  二、評估結果分析
  三、主要結論
  四、發展展望
附錄
  附錄一 各學科門類演變情況
  附錄二 歷屆國家重點學科名單
  附錄三 重要文件彙編

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