幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

基於核心素養的高中物理命題設計/命題有道叢書

  • 作者：周少娜//段才盛//蔡鉗|責編:陳佩芬|總主編:莫雷//姚訓琪//陳友芳
  • 出版社：廣東高教
  • ISBN：9787536179783
  • 出版日期：2025/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：258
人民幣：RMB 52 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    《基於核心素養的高中物理命題設計》緊扣新時代教育改革方向，聚焦從「解題」向「解決問題」轉變的測評理念，系統回應了素養導向下高中物理命題實踐中的關鍵轉型需求：堅持以育人功能為原則、從能力立意到素養立意、從單一學科到跨學科融合、從抽象問題到真實問題。為此，本書提出並構建了具有代表性的命題關鍵技術體系：一是創新「二層雙向細目表」的命題方案設計；二是建立涵蓋客觀題、實驗題、計算題、情境綜合題、開放性問題、跨學科試題的分類命題策略；三是引入多維試題難度控制技術，精準調控知識點整合度、情境複雜度與認知要求。結合典型實例，為一線教師和命題人員提供了理論支撐與可操作的實踐範式。
作者介紹
周少娜//段才盛//蔡鉗|責編:陳佩芬|總主編:莫雷//姚訓琪//陳友芳
目錄
第一章  從解題到解決問題導向的物理學科測評改革趨勢
  第一節  國際從解題到解決問題的物理學科測評發展趨勢
    一、國際物理學科水平測試的命題改革
    二、國際物理學科水平測試改革對我國的啟示
  第二節  我國物理高考從能力導向到素養導向的改革
    一、物理課程標準對高考導向的要求變化
    二、物理高考命題理念的轉變
    三、物理高考命題特點的變化
    四、素養導向的物理命題趨勢
  第三節  素養改革下物理學科測評的理論基礎
    一、基於馬克思主義實踐觀的學習心理理論的提出
    二、學習雙機制理論
    三、物理問題解決中的本源性教學及測評
第二章  基於核心素養的物理學科測評方案的構建與應用
  第一節  核心素養在物理學科測評中的具體體現
    一、物理觀念在物理學科測評中的具體體現
    二、科學思維在物理學科測評中的具體體現
    三、科學探究在物理學科測評中的具體體現
    四、科學態度與責任在物理學科測評中的具體體現
  第二節  素養改革的物理學科考試方案的構建：二層雙向細目表
    一、基於物理學科素養的考試方案
    二、素養改革的物理學科考試細目表的構建：二層雙向細目表
    三、對物理學科測評二層雙向細目表的說明
  第三節  物理學科素養的命題操作指標及應用
    一、素養改革的物理學科考試命題的聚焦：兩個情境與三個指標
    二、物理學科素養命題操作指標的內容與特點
    三、物理學科素養命題操作指標體系下的高考物理試題分析
    四、物理學科素養命題方案的應用
第三章  基於核心素養的物理客觀題的設計
  第一節  傳統物理客觀題的設計特點
    一、傳統物理客觀題的內涵
    二、傳統高考物理客觀題的特點分析
  第二節  物理客觀題設計的新要求與新挑戰
    一、課程標準對物理客觀題設計的新要求
    二、《中國高考評價體系》對物理客觀題設計的新要求
    三、核心素養時代下物理客觀題設計面臨的新挑戰
  第三節  物理客觀題設計的新技術
    一、核心素養導向的物理客觀題命題策略
    二、基於新技術的物理客觀題命題案例
第四章  基於核心素養的物理實驗題的設計
  第一節  傳統物理實驗題的設計特點
    一、傳統物理實驗題概述
    二、傳統高考物理實驗題的特點分析
  第二節  物理實驗題設計的新要求與新挑戰
    一、物理課程標準對物理實驗題設計的新要求
    二、《中國高考評價體系》對物理實驗題設計的新要求
    三、核心素養時代下物理實驗題設計面臨的新挑戰
  第三節  物理實驗題設計的新技術
    一、核心素養導向的物理實驗題命題策略
    二、基於新技術的物理實驗題命題案例

第五章  基於核心素養的物理計算題的設計
  第一節  傳統物理計算題的設計特點
    一、傳統物理計算題概述
    二、傳統高考物理計算題的特點分析
  第二節  物理計算題設計的新要求與新挑戰
    一、物理課程標準對物理計算題設計的新要求
    二、《中國高考評價體系》對物理計算題設計的新要求
    三、核心素養時代下物理計算題設計面臨的新挑戰
  第三節  物理計算題設計的新技術
    一、核心素養導向的物理計算題命題策略
    二、基於新技術的物理計算題命題案例
第六章  基於核心素養的物理情境綜合題的設計
  第一節  物理試題情境設計的問題及挑戰
    一、物理試題情境設計中的問題
    二、物理試題情境設計面臨的挑戰
  第二節  物理情境綜合題設計的新思路
    一、採用「融合式」設計情境綜合題
    二、基於原始問題，提煉物理問題
  第三節  物理情境綜合題設計的新技術
    一、物理情境綜合題的命題思路與步驟
    二、物理情境綜合題的命題步驟分析
    三、物理情境綜合題的命題案例
第七章  基於核心素養的物理開放性問題的設計
  第一節  物理情境問題走向開放性的新要求和新挑戰
    一、物理開放性問題概述
    二、物理課程標準對物理開放性問題的要求
    三、《中國高考評價體系》對物理開放性問題的要求
    四、核心素養時代下物理開放性問題設計面臨的新挑戰
  第二節  物理情境問題走向開放性的新思路
    一、明確物理開放性問題的分類
    二、明確封閉問題、半開放問題和全開放問題的差異
    三、物理開放性問題的命題思路
  第三節  物理半開放問題設計的新技術
    一、素養導向的物理半開放問題命題策略
    二、基於新技術的物理半開放問題命題應用
  第四節  物理全開放問題設計的新技術
    一、素養導向的物理全開放問題命題策略
    二、基於新技術的物理全開放問題命題應用
第八章  基於核心素養的物理跨學科試題的設計
  第一節  物理跨學科試題設計的新要求和新挑戰
    一、基於核心素養的跨學科試題設計背景
    二、《中國高考評價體系》對物理跨學科試題的設計要求
    三、物理課程標準對物理跨學科試題的設計要求
    四、物理跨學科試題設計的新挑戰
  第二節  物理跨學科試題設計的新思路
    一、物理跨學科試題的類型
    二、物理跨學科試題的設計思路
  第三節  物理跨學科試題設計的新技術
    一、物理跨學科情境試題設計的新技術
    二、物理跨學科知識試題設計的新技術

    三、物理跨學科方法試題設計的新技術
第九章  基於核心素養的物理試題難度控制的技術
  第一節  物理試題難度控制
    一、物理試題難度概述
    二、物理試題難度控制存在的問題
    三、物理難度控制問題的應對策略
  第二節  物理試題難度控制的核心技術
    一、調控知識點的綜合性
    二、調控文字的閱讀量
    三、調控認知操作能力的要求
    四、調控物理情境的複雜性
    五、調控解題的推理難度
    六、調控運算水平的要求
  第三節  物理選擇題的難度控制技術應用
    一、調控選項的干擾性
    二、調控選項難度的均衡性
    三、調控選項的可猜性
  第四節  物理實驗題的難度控制技術應用
    一、調控實驗情境的新穎性
    二、調控實驗任務的探究程度
    三、調控數據處理的複雜性
  第五節  物理計算題的難度控制技術應用
    一、調控問題設置的階梯性
    二、調控物理過程的複雜性
    三、調控問題情境的開放程度
第十章  未來命題與測評研究的方向
    一、聚焦科技前沿和社會熱點
    二、關注人工智慧，開展智能化測評
    三、重視技術引領，錘煉實驗技能
    四、創新試題形式，發展創造性思維

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032