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小學語文素養教育(真實性學習的課堂革命)

作者：付雪婷|責編:范斐
出版社：東方出版中心
ISBN：9787547328743

出版日期：2026/01/01
裝幀：平裝
頁數：208

人民幣：RMB 88 元售價：元

內容大鋼

在小學語文教育面臨諸多挑戰的今天，如何讓學生真正愛上語文、學好語文，成為每一位教育者關注的焦點。付雪婷老師憑借二十年深耕課堂的實踐與思考，構建了一套完整的真實性學習體系，從課堂模型到教學設計，從教師成長到教研機制，全形度為小學語文教育賦能。本書兼具理論創新與實踐智慧，是提升小學語文素養教育的重要成果，趕快翻開它，開啟教育新征程！

作者介紹

付雪婷|責編:范斐
付雪婷，碩士研究生，北京市海淀區語文學科帶頭人，中關村第三小學教學副校長。參與教育部「義務教育階段學生學業質量監測」項目、「中外人文交流研學實踐核心素養的內涵及培養路徑研究」項目、北京市「小學語文課內外閱讀相結合的策略研究」項目、「基於深度學習的閱讀教學改進研究」項目等多項國家級、市區級科研課題的研究工作，曾獲北京市教師基本功大賽一等獎、北京市「京教杯」比賽一等獎等成績。撰寫《三種國際閱讀評價體系給我們的啟示》《對話理論在閱讀教學中的運用》《小學語文跨學科學習的「兩堅守」與「兩走向」》等論文。

序
走向真實而有力量的語文教育
回歸學習本質：以理論為基，應改革之勢，讓語文素養自然生長
前言
走向真實性學習—小學語文教學的探索與重構
緒論
時代呼喚與教育追尋—走向真實性學習
  一、真實性學習的時代呼喚
  二、個人教育實踐感悟
第一章
理論基石與實踐藍圖：真實性學習的內涵與小學語文實施框架
  一、真實性學習及其理論基礎
  二、真實性學習的意義與價值
  三、小學語文真實性學習的「四維三程」實施框架
第二章
破解困境與路徑創生：小學語文真實性學習的核心策略
  一、小學語文真實性學習的必要性
  二、小學語文真實性學習的教學設計
  三、小學語文真實性學習落地的關鍵原則
第三章
全景實踐與智慧結晶：小學語文真實性學習案例深度解析
  一、語言文字積累與梳理—二年級《中國美食》
  二、實用性閱讀與交流—六年級《青山不老》
  三、文學閱讀與創意表達—四年級《為中華之崛起而讀書》
  四、思辨性閱讀與表達—五年級《自相矛盾》
  五、整本書閱讀—四年級《中國古代神話》
  六、跨學科學習—二年級《霧在哪裡》
第四章
關鍵支撐：教師成長與協同生態
  一、教師角色重塑與專業躍升
  二、教研共同體：智慧的孵化器
  三、家校社協同：拓展真實的邊界
第五章
反思、挑戰與未來展望
  一、真實性學習的核心價值回望
  二、現實困境與反思
  三、未來深化方向
  參考文獻
後記
在真實的土壤中深耕，向更遼闊的教育田野

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