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歷史教育與方法探索

  • 作者：徐星華//羅景來//李明|責編:王晨冰
  • 出版社：南京
  • ISBN：9787553355399
  • 出版日期：2026/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：236
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書的研究內容圍繞歷史教育的各個重要方面展開，首先從歷史教育的理論框架入手，闡述歷史教育的基本理論並結合當前教育改革中的實際需求，提出解決重點問題的路徑。接著書中探討了歷史教育方法的創新，重點介紹了探究式學習、項目式學習等現代教學方法的應用，分析它們在提高學生學習興趣和培養批判性思維方面的效果。書中還深入討論了歷史課程設計與教材分析，提出了歷史課程的設計流程、原則與方法，並針對當代教育需求，提供了教材編寫與課程資源開發的策略。在課堂管理與互動機制方面，本書研究了歷史課堂中的師生互動模式，探討如何通過高效的課堂管理和合作學習提升學生的學習效率與課堂體驗。書中還關注情感態度與價值觀教育，研究如何通過歷史教學強化學生的愛國主義情感與全球視野，促進學生綜合素養的發展。
作者介紹
徐星華//羅景來//李明|責編:王晨冰
目錄
第一章  歷史教育的意義與發展
  第一節  歷史教育在培養人文素養中的作用
  第二節  歷史教育的全球視野與本土化實踐
  第三節  歷史教育在不同教育階段的目標與實施
  第四節  歷史教育評價體系的構建
第二章  歷史教學方法的傳統與創新
  第一節  傳統歷史教學方法的回顧與反思
  第二節  探究式學習在歷史教學中的實踐
  第三節  項目式學習在歷史教育中的應用
  第四節  數字化教學資源與技術在歷史教學中的應用
第三章  歷史課程設計與教材分析
  第一節  歷史課程設計的原則與流程
  第二節  歷史教材的分析與評價
  第三節  歷史課程資源的開發與利用
  第四節  歷史課程與地方文化的結合
第四章  歷史教學中的師生互動與課堂管理
  第一節  師生互動在歷史教學中的重要性
  第二節  高效歷史課堂管理的策略
  第三節  歷史教學中的合作學習與分組教學
  第四節  歷史教學中的差異化教學策略
第五章  歷史教育中的情感態度與價值觀培養
  第一節  歷史教育中的情感態度培養
  第二節  歷史教育中的價值觀引導
  第三節  歷史教育中的愛國主義教育
  第四節  歷史教育中的國際視野與和平意識
第六章  歷史教師的專業素養與發展
  第一節  歷史教師的角色定位與職責
  第二節  歷史教師的專業知識與技能
  第三節  歷史教師的教學反思與成長
  第四節  歷史教師的職業壓力與應對策略
第七章  歷史教育的未來展望與挑戰
  第一節  歷史教育在信息化時代的變革
  第二節  歷史教育在全球化背景下的機遇
  第三節  歷史教育面臨的挑戰與應對策略
  第四節  歷史教育的未來發展趨勢預測
結語
參考文獻

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