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高中數學解題教學觀點與策略案例研究

  • 作者：編者:張遠雄|責編:張彥艷
  • 出版社：雲南科技
  • ISBN：9787558755347
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：202
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書第一章闡述解題教學觀點與策略，包含專家解題觀點提煉、常用策略及多種案例運用研究。第二章聚焦解題思維習慣形成，介紹相關理論、素材，闡述實施過程、評價及效果。第三章以「三新」背景為切入點，開展命題方向一致性實例研究，探討一題多解等情況及概念等證明推導與真題考查的一致性。第四章呈現解題教學部分課例，有教材例題、習題、性質的探究拓展課例及學生課題成果展示。第五章論述解題教學課教學目標有效評價策略，涉及教學設計、課堂持續性、「六本」有效評價及「體檢式」診斷等案例研究，為高中數學解題教學提供了全面且具實踐價值的參考。
作者介紹
編者:張遠雄|責編:張彥艷
    張遠雄，昆一中高級教師、數學教研組長、昆明教學名師、雲南省骨幹教師、中國數學奧林匹克一級教練員、全國數學聯賽優秀教練員、人教版教材培訓專家、雲師大研究生導師、昆明學院論文指導教師、雲南數學教育分會理事；課賽榮獲國家級、省級、市級、區級一等獎，主持課題和參與課題多項，承擔省級、市級、區級等講座和示範課60多場，發表論文30多篇，出版圖書15本。
目錄
第一章  高中數學解題教學觀點與策略
  第一節  部分數學專家的解題觀點與提煉
  第二節  十條解題教學常用策略
  第三節  四步解題教學策略的案例運用研究
  第四節  「暴露思維、交流思維、優化思維」在解題課中的案例運用研究
  第五節  解題課教學目標三化策略的案例運用研究
第二章  高中數學解題思維習慣形成與策略案例研究
  第一節  解題思維習慣形成的理論
  第二節  高中數學解題思維習慣的素材——解萬題不如磨十二題
  第三節  高中數學解題思維習慣形成的實施過程與評價
  第四節  高中數學解題思維習慣形成的效果評價
第三章  「三新」背景下一致性的解題案例研究
  第一節  「三新」背景下命題方向高度一致性的實例研究
  第二節  「三新」背景下一致性中的一題多解、一題多變、一題多問、一題多想(得)、多題一解
  第三節  「三新」背景下概念、公式、定理證明和推導過程與真題考查一致性案例研究
第四章  解題教學部分課例案例研究
  第一節  一道教材例題的探究與拓展課例
  第二節  學生課題成果展示：一道教材例題的多變研究
  第三節  一道教材習題的探究與拓展課例
  第四節  一條教材性質的探究與拓展課例——探究刻畫橢圓的扁平程度的數學模型
第五章  解題教學課教學目標有效評價策略案例研究
  第一節  教學目標下解題課的教學設計有效評價策略案例研究
  第二節  教學目標下的解題課堂持續性評價策略案例研究
  第三節  教學目標下的「六本」有效評價策略案例研究
  第四節  「體檢式」診斷、「精準式」補漏解題教學案例研究

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