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自然的呼喚(構建兒童與自然的深層聯結)(精)

  • 作者:翟俊卿|責編:李小敏
  • 出版社:復旦大學
  • ISBN:9787309182132
  • 出版日期:2025/08/01
  • 裝幀:精裝
  • 頁數:260
人民幣:RMB 78 元      售價:
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內容大鋼
    在城市化與數字化的雙重衝擊下,兒童與自然的聯結正面臨斷裂的危機。本書立足本土情境,從跨學科視角系統探討幼兒與自然聯結的理論與實踐,構建「文化適配—教育創新—技術融合—家庭協同」四位一體框架。通過理論解析、實證研究與創新工具,揭示自然聯結對中國幼兒情感認知、環境責任與全面發展的深遠影響。
    全書分四部分剖析自然聯結跨文化理論與本土測評、自然遊戲教學實踐、家庭科技互動及綠色成長策略,首次提出幼兒自然聯結的本土化評測工具與教師專業賦能路徑。本書旨在為幼兒教育者、家長與政策制定者提供從課堂到社區的行動指南,助力培養具有生態責任感的新一代,回應可持續發展時代命題。

作者介紹
翟俊卿|責編:李小敏
    翟俊卿,浙江大學教育學院副教授,英國諾丁漢大學教育學院榮譽副教授。博士畢業於英國倫敦國王學院,曾在新加坡南洋理工大學國立教育學院從事博士后研究。主要研究方向為科學與環境教育,重點探索基於自然的教育模式,以促進兒童與自然的深層聯結。在國內外學術期刊發表論文80余篇,主持和參與多項國家級、省部級及國際合作研究項目。出版學術專著三部,其中,Teaching Science in Out-of-School Set-tings: Pedagogies for Effective Learning(Springer)榮獲第五屆全國教育科學研究優秀成果二等獎。

目錄
我與自然教育
緒論
第一部分 跨文化視角下的中國幼兒與自然聯結:理論、實踐與測量工具的創新
  第一章 探索兒童心中的戶外世界:遊戲環境與體驗
    第一節 從屏幕到自然:重新發現戶外遊戲的意義
    第二節 從圖書館到田野:研究方法的旅程
    第三節 童心未泯:兒童視角下的戶外遊戲體驗
    第四節 展望未來:兒童戶外遊戲研究的啟示
  第二章 城市幼兒的自然觀:中國學前兒童與自然的關係
    第一節 兒童眼中的大自然
    第二節 生態文明與幼兒園的親自然教育
    第三節 現象圖析學視角下的兒童自然觀研究
    第四節 繪畫與訪談:捕捉童真中的自然
    第五節 童心映照下的自然觀圖景
    第六節 童趣與自然:教育的啟示
  第三章 跨文化透視:中國幼兒自然聯結的遊戲化測量工具改編與檢驗
    第一節 童年時期是建立自然聯結的關鍵階段
    第二節 自然聯結的概念與測量方法
    第三節 中國城市幼兒自然聯結測評工具的開發和驗證
    第四節 討論與啟示
第二部分 幼兒教育中的自然遊戲:教師的視角與實踐探索
  第四章 全球視野與生態系統理論:促進幼兒園教師戶外遊戲實踐的策略
    第一節 生態系統理論視角下影響幼兒園教師戶外遊戲教學的因素
    第二節 幼兒園教師開展戶外遊戲實踐的驅動與阻礙
    第三節 基於生態系統理論的對策:促進教師實施戶外遊戲
    第四節 未來展望:推進幼兒戶外遊戲教育的方向
  第五章 幼兒園教師視角:自然遊戲的深層意義與實踐
    第一節 回歸自然:幼兒遊戲的本質與呼喚
    第二節 自然遊戲的根源與理念
    第三節 探尋幼兒園教師對自然遊戲的理解
    第四節 幼兒園教師心中的自然遊戲
    第五節 自然遊戲的未來:基於實踐的反思與建議
第三部分 家庭教育與科技:自然探索中的親子互動
  第六章 數字化自然:利用移動設備在戶外教育中橋接科技與自然
    第一節 研究背景:生態文明與兒童的自然聯結
    第二節 研究方法:文獻回溯與分析之旅
    第三節 研究特徵:跨越時空的數字化足跡
    第四節 研究結果:自然與科技的對話
    第五節 討論與前瞻:從移動設備到心靈深處的自然呼喚
  第七章 自然學習的現代轉向:科技與親子互動的實踐探索
    第一節 科技與親子的自然之旅
    第二節 研究設計與方法
    第三節 移動技術支持下親子互動與自然學習的深度探索
    第四節 科技賦能家庭自然教育:尋找科技與自然的平衡
第四部分 綠色成長:家庭與自然聯結在兒童發展中的作用
  第八章 家庭在自然聯結中的角色:家長態度與兒童福祉
    第一節 家庭與自然聯結:背景與假設
    第二節 研究設計與方法
    第三節 探尋自然中的親子力量
    第四節 親子共舞:在自然中重拾快樂

    第五節 擁抱自然:為未來鋪就綠色成長之路
  第九章 兒童與自然的和諧共舞:探索、挑戰與未來方向
    第一節 主要的研究發現
    第二節 啟示與建議
    第三節 研究的局限與未來研究展望
    第四節 結語
後記

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