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終身學習體系建設中的大學--以英國三所一流大學為例

  • 作者：黃蘊蓓|責編:劉險濤//吳若楠
  • 出版社：中國民主法制
  • ISBN：9787516241028
  • 出版日期：2026/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：234
人民幣：RMB 89.9 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以英國一流大學為切入點，從其參與終身學習體系建設的具體案例入手，在新制度理論的基礎上，結合複雜適應系統理論對大學組織的理解，依據一流大學終身學習體系建設參與主體的層級結構，從制度構建和變遷的角度剖析一流大學終身學習的管理制度和運行機制，探究其影響機制及成效困境。綜合考慮本研究的目標、需求和可行性，本書採用文獻研究法、訪談法和案例研究法作為主要研究方法，選取劍橋大學、倫敦大學學院和愛丁堡大學三所英國一流大學作為研究案例。通過對大學官方文件、政府和研究機構報告、政策制度文件等相關文獻的梳理分析，以及對三所一流大學終身學習關鍵人物的訪談研究，剖析了英國一流大學參與終身學習體系建設的管理制度、運行機制，以及影響機制，總結了其發展的成效與困境。
作者介紹
黃蘊蓓|責編:劉險濤//吳若楠
    黃蘊蓓，女，生於1994年10月，畢業於廈門大學，教育學博士。現任泉州師範學院講師，主要研究方向為終身學習與教育管理。發表CSSCI論文2篇，均屬於國家社科基金重大項目成果，其中《新華文摘》全文轉載論文1篇。參與國家社會科學基金重大項目和國家社會科學基金重點課題等多項課題研究，主持市廳級課題1項。
目錄
第一章  緒論
  第一節  選題緣起
  第二節  研究意義
  第三節  研究問題
第二章  研究綜述與概念界定
  第一節  終身學習和終身學習體系的相關研究
  第二節  一流大學與終身學習的相關研究
  第三節  英國大學與終身學習體系的相關研究
  第四節  研究述評
  第五節  核心概念界定
第三章  理論基礎和研究方法
  第一節  理論基礎
  第二節  研究設計
  第三節  研究方法
第四章  英國終身學習發展的歷史與現狀
  第一節  早期理念形成與制度初探
  第二節  開放教育與技能培訓框架的確立
  第三節  終身學習理念下的政策重構與體系整合
  第四節  技能驅動與資格框架的成熟
第五章  英國一流大學參與終身學習體系的制度及其變化
  第一節  宏觀制度基礎
  第二節  機構管理制度
  第三節  教師管理制度
  第四節  項目管理制度
第六章  英國一流大學參與終身學習體系的影響機制
  第一節  實用合法性機制
  第二節  道德合法性機制
  第三節  實用和道德合法性機制主導地位的變化
第七章  英國一流大學參與終身學習的成效與困境
  第一節  成效
  第二節  困境
第八章  研究結論、啟示與反思
  第一節  結論
  第二節  啟示
  第三節  反思與展望
附錄
參考文獻

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