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小學班級管理(21世紀小學教師教育系列教材)

  • 作者：編者:徐愛傑|責編:馬海英//鄭雪晴
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300338088
  • 出版日期：2026/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：175
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    《小學班級管理》是一本面向小學教育專業師範生及新任教師的實用型教材，旨在系統培養教師開展班級管理工作的核心能力。全書內容緊密圍繞小學班主任的實際工作展開，結構清晰：前兩章為基礎理論，闡述班級管理的基本概念與班主任的角色職責；第三至第八章聚焦核心實務，涵蓋班級活動設計、班級文化建設、家校溝通、少先隊中隊輔導員工作及特殊教育需要學生幫助與指導等內容；第九章則著眼于班主任的專業發展。
作者介紹
編者:徐愛傑|責編:馬海英//鄭雪晴
    徐愛傑，教育學博士，首都師範大學初等教育學院副教授，主要研究方向為小學德育與班級管理。曾擔任多個班主任工作室的理論指導工作，主持設計與實施多項班主任培訓項目、區域班主任隊伍建設項目。2021年，由徐愛傑帶領首都師範大學小學班級管理授課團隊建設的線上課程「小學班級管理」，被納入北京高校優質課程教學平台「融優學堂」App。
目錄
第一章  班級與班級管理
  第一節  班級的概念與社會屬性
  第二節  班級管理的概念與特徵
  第三節  班級管理的重要支持理論
第二章  班主任的角色定位與工作職責
  第一節  班主任的角色定位與素質要求
  第二節  班主任的工作職責與權利
  第三節  班主任應如何了解學生
第三章  班級活動的設計與組織
  第一節  小學班級活動概述
  第二節  小學班級活動的設計要求
  第三節  小學班級活動的組織實施要點及評價思路
第四章  班級文化建設的內容與路徑
  第一節  班級文化概述
  第二節  班級文化的制度建設：班規及執行
  第三節  班級文化的組織建設：班幹部角色的設計及培養
  第四節  班級物質文化建設
第五章  學生評價的要求與方法
  第一節  對小學生進行評價的理論依據
  第二節  小學班級評價工作的內容與方法
第六章  少先隊中隊輔導員的工作內容及要求
  第一節  少先隊基礎知識
  第二節  少先隊中隊輔導員的工作內容
  第三節  主題隊會的設計與組織
第七章  特殊教育需要學生的班級生活指導
  第一節  相關概念及理論
  第二節  班主任針對特殊教育需要學生的教育原則及策略
  第三節  隨班就讀生教育案例：特別的「見面禮」
第八章  班主任與多方教育力量的溝通協作
  第一節  班主任的溝通協作概述
  第二節  班主任與學科教師的溝通協作
  第三節  班主任與家長的溝通協作
第九章  小學班主任的專業發展
  第一節  小學班主任專業發展的實踐經驗
  第二節  小學班主任專業發展的引領與展望

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