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在線教學交互對學習者批判性思維的影響

  • 作者：黃雪嬌|責編:趙麗
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522756707
  • 出版日期：2025/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：277
人民幣：RMB 108 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦「在線教學交互」視角，系統探討高等教育中在線教學交互對批判性思維的影響、促進策略、評價方法，旨在回應數智時代高等教育學習者批判性思維培養的新訴求，可為教育研究者、政策制定者、一線教育工作者提供理論參考和實踐指導。
作者介紹
黃雪嬌|責編:趙麗
    黃雪嬌，曲阜師範大學傳媒學院講師、碩士生導師，主要從事數字化學習、教學測評研究工作，主持山東省哲社科規劃研究項目一項，作為核心成員參與並完成國家社科基金、省部級等多項課題，在CSSCI、EI權威期刊發表學術論文十余篇，擔任多個SSCI期刊的審稿人。
目錄
第一章  緒論
第二章  相關研究現狀與理論基礎
  第一節  國內外相關研究現狀
  第二節  理論基礎
第三章  在線教學交互與批判性思維的影響模型構建
  第一節  在線教學交互與批判性思維的影響模型構建思路
  第二節  批判性思維的表徵
  第三節  在線教學交互的表徵
  第四節  在線教學交互與批判性思維影響模型的理論框架
第四章  在線教學交互與批判性思維的影響模型驗證
  第一節  研究假設提出及模型構建
  第二節  初始量表設計
  第三節  正式量表生成
  第四節  調查問卷正式實施與數據分析
  第五節  研究假設模型檢驗與修正
  第六節  研究結果
  第七節  研究結論與討論
第五章  促進批判性思維發展的在線教學全過程的交互策略設計
  第一節  促進批判性思維發展的在線教學全過程的交互策略設計思路
  第二節  促進批判性思維發展的在線教學全過程的交互策略設計框架
  第三節  促進批判性思維發展的在線教學全過程的交互策略設計依據
  第四節  促進批判性思維發展的在線教學全過程的交互策略
第六章  促進批判性思維發展的在線教學全過程的交互策略有效性評價方法設計
  第一節  促進批判性思維發展的在線教學全過程的交互策略有效性評價框架
  第二節  結果性評價方法設計
  第三節  過程性評價方法設計
第七章  促進批判性思維發展的在線教學全過程的交互策略實踐驗證
  第一節  實驗方案的總體設計
  第二節  實驗一：有意義接受學習方式下的在線教學全過程的交互策略驗證實驗
  第三節  實驗二：發現學習方式下的在線教學全過程的交互策略驗證實驗
  第四節  實驗驗證結論小結
第八章  總結與展望
  第一節  研究結論
  第二節  研究創新點
  第三節  研究不足與展望
參考文獻

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