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孟子中的兒童哲學課/思考拉兒童哲學叢書

  • 作者：汪瓊//高振宇//趙志毅|責編:劉文芳
  • 出版社：江蘇科技
  • ISBN：9787571355234
  • 出版日期：2025/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：174
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書選取《孟子》中跟學生生活比較接近的內容作為刺激物，結合繪本閱讀、整本書閱讀，鏈接《論語》》《莊子》等經典開展兒童哲學探究。全書分為三大板塊：論辯篇、追問篇和反思篇。每一板塊包含五篇教學設計，每篇教學設計又包含五個小欄目，分別是「設計構想」「學習目標」「學習過程」「課堂瞬間」「哲學解讀」。其中，「設計構想」對《孟子》原文進行介紹，引出課程相關的主題；「學習目標」羅列出本堂課想要實現的教學目的；「學習過程」則圍繞學習目標，分階段展開教學活動；「課堂瞬間」是師生、生生之間在課堂上精彩的哲學對話；「哲學解讀」是高振宇、趙志毅兩位學者對課堂對話的「再對話」。
    每篇教學設計都圍繞跟學生成長密切相關的話題，以生動靈活的方式開展兒童哲學教育，以培養其審辯思維、創造思維、關懷思維、合作思維，豐盈兒童心靈，培養核心素養；同時也讓中華傳統文化借助兒童哲學重新作用於當下，在實現多贏的同時，探索中國式兒童哲學教育的可能路徑和教育範式。
作者介紹
汪瓊//高振宇//趙志毅|責編:劉文芳
目錄
緒論：當兒童哲學與兒童、孟子彼此照見時
論辯篇
  第一講：義利可以兼得嗎？
  ——《梁惠王上·孟子見梁惠王》教學設計
  第二講：小與大的決定尺度何在？
  ——《梁惠王下·文王之囿》教學設計
  第三講：什麼是溝通？
  ——《公孫丑下·予何言哉》教學設計
  第四講：自暴者、自棄者可與之交嗎？
  ——《離婁上·居仁由義》教學設計
  第五講：人人皆喜理義嗎？
  ——《告子上·理義之悅我心》教學設計
追問篇
  第六講：「出爾反爾」究竟是什麼意思？
  ——《梁惠王下·出乎爾者，反乎爾者也》教學設計
  第七講：誰可以嘲笑一百步？
  ——《梁惠王上·五十步笑百步》教學設計
  第八講：如何選擇職業？
  ——《公孫丑上·術不可不慎》教學設計
  第九講：成敗之因究竟何在？
  ——《梁惠王下·魯平公將出》教學設計
  第十講：杯水如何救車薪？
  ——《告子上·仁之勝不仁也》教學設計
反思篇
  第十一講：行有不得皆要反求諸己嗎？
  ——《離婁上·行有不得者皆反求諸己》教學設計
  第十二講：人皆可以為堯舜嗎？
  ——《滕文公上·言必稱堯舜》教學設計
  第十三講：仁者無敵嗎？
  ——《梁惠王上·仁者無敵》教學設計
  第十四講：同一件事，為什麼結論不同？
  ——《公孫丑下·得道者多助》教學設計
  第十五講：判斷是非的標準是什麼？
  ——《公孫丑下·君子不可以貨取》教學設計、
後記 安得世間閱讀法？

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