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高階思維視角下的中學英語閱讀教學(廣東省中小學百千萬人才培養工程初中文科名教師系列著作)

  • 作者：陳少華|責編:鄭潔
  • 出版社：合肥工業大學
  • ISBN：9787565070457
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：221
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    高階思維是英語學科核心素養——思維品質的重要內容。閱讀是學生獲取信息和認識世界的重要途徑，也是培養學生思維的重要手段。本書立足於教學實踐，針對英語閱讀教學的實際問題，追根溯因，旨在傳播前沿的教育理念，轉變教師的觀念、優化初中英語閱讀教學，挖掘學生的潛能、培養學生的思維品質。首先介紹了高階思維及其與英語閱讀教學的關係，然後分析了初中生高階思維發展的現狀以及影響初中生高階思維培養的因素，接著闡述了英語閱讀教學原則與策略、基於高階思維培養的初中英語閱讀教學方法，最後通過案例展示了初中英語閱讀教學中有關培養高階思維的教學設計。
作者介紹
陳少華|責編:鄭潔
    陳少華，中學英語高級教師，湛江第一中學初中部教導處主任，廣東省名教師工作室主持人，廣東省中小學新一輪「百千萬人才培養工程」名教師培養對象，教育部「國培計劃」名師、廣東省省級骨幹教師和湛江市名教師，嶺南師範學院廣東省中小學教師發展中心兼職研究員，廣東省微課資源建設項目製作單位核心成員。
目錄
第一章  高階思維
  第一節  高階思維與思維品質
  第二節  高階思維中的批判性思維
  第三節  高階思維中的創造性思維
第二章  中學英語閱讀教學
  第一節  中學英語閱讀教學的不足
  第二節  影響中學英語閱讀教學的因素
  第三節  中學英語閱讀教學模式與方法
第三章  中學英語閱讀教學中培養學生批判性思維的活動設計
  第一節  批判性思維與中學英語閱讀教學的關聯性分析
  第二節  批判性思維在中學英語閱讀教學中的核心價值
  第三節  批判性閱讀教學
  第四節  指向批判性思維培養的中學英語閱讀教學活動設計
第四章  中學英語閱讀教學中培養學生創造性思維的讀後活動設計
  第一節  深度學習概述
  第二節  深度閱讀教學與高階思維培養
  第三節  創造性思維與英語讀後活動的關聯性
  第四節  指向創造性思維培養的中學英語讀後活動設計
全書結語
參考文獻

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