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學校治理研究(現代化路徑和政策保障)(精)/基礎教育學校現代化研究叢書

  • 作者：周彬|責編:王丹丹
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576063370
  • 出版日期：2025/11/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：323
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足學校從「管理」走向「治理」的整體轉型，分別從學校治理及其現代化演進、學校治理效能提升、學校治理體系建設、學校治理問題探索等四個方面，系統梳理了學校治理的理論演進與實踐探索，旨在勾勒出一條清晰的學校治理髮展路線。
    當前，我國學校治理在理念轉變與實踐推進方面都已取得長足進步，本書希望在構建學校治理知識圖譜與框架體系的基礎上，進一步緊跟學校治理的時代步伐，深化學校治理的學理機制，豐富學校治理的實踐成果，推動理論成果與實踐成績的雙向轉化，共同塑造我國學校治理髮展的新格局。
作者介紹
周彬|責編:王丹丹
    周彬，教育學博士。華東師範大學教育學系、基礎教育改革與發展研究所副教授。著有《叩問課堂》、《課堂方法》、《學校法制：理論與案例》和《教育考試與評價政策》等專著，在課堂教學、學校管理領域有獨到的研究。
目錄
前言
第一部分 學校治理及其現代化演進
  第一章  學校治理的政策變革與建設路徑
    一、學校治理體系的歷史演變與關鍵問題
    二、學校治理體系建設的歷史經驗與特徵
    三、學校治理體系的現代化建構及挑戰
    四、學校治理能力現代化建設及保障
  第二章  學校治理的國際經驗與政策保障
    一、國外學校治理的緣起與動因
    二、國外學校治理的模式與內涵
    三、國外學校治理的特徵與動向
    四、國外學校治理對我國的政策啟示
  第三章  學校治理的重大主題與重心轉移
    一、學校治理研究總體情況分析
    二、學校治理的發展階段
    三、學校治理的重心轉移趨勢
    四、學校治理的未來研究趨勢
    五、結語
  第四章  走向學校善治的倫理基礎
    一、學校教育目的的至善追求
    二、學校治理過程的倫理準則
    三、給處於學習不利境遇學生以教育援助
  第五章  數據驅動的學校治理現代化
    一、治理現代化推動的學校現代化轉型
    二、學校治理現代化對數據驅動的倚重
    三、數據善治對學校治理現代化的引領
    四、「數據驅動的治理」對學校領導者的期待
第二部分 學校治理效能提升
  第六章  校長引領學校治理：教學專業
    一、校長以管理「專業」為核心服務於教師和學生
    二、激勵教師以教學質量為中心來參與學校治理
    三、引導學生以學習為中心來參與學校治理
  第七章  校長引領學校治理：行政工作
    一、校長承擔著更趨強大的行政權力
    二、建立「精英團隊」實施校長負責制
    三、在協調分權與集權中落實校長負責制
    四、在與上級的互動中適時發揮校長個人關係的作用
  第八章  校長引領學校治理：社會資源
    一、維護家長參與學校治理的權利和提升其能力
    二、實現規範辦學和促成學校與學校之間的資源共享
    三、維護學校與社區之間的互動關係
  第九章  校長引領學校治理：凝聚共識
    一、凝聚共識要求校長個人具備治校辦學理念
    二、校長個人治校辦學理念與學校辦學共識的互動
    三、學校治校辦學共識的落地實施
  第十章  教師參與學校治理
    一、教師參與學校治理的必要性
    二、教師參與學校治理的現狀
    三、教師參與學校治理的優化建議
  第十一章  家長參與學校治理

    一、家長參與學校治理的背景
    二、家長參與學校治理的現狀
    三、影響家長參與學校治理的因素分析
    四、家長參與學校治理的相關結論
    五、結語
  第十二章  學生參與學校治理
    一、學生參與學校治理的生髮背景
    二、學生參與學校治理的理論基礎
    三、學生參與學校治理的實證分析
    四、學生參與學校治理的提升路徑
第三部分 學校治理體系建設
  第十三章  學校課程治理
    一、學校課程治理實踐的基本內涵
    二、學校課程治理體系的建構路徑
    三、學校課程治理效能的保障策略
  第十四章  學校教學治理
    一、學校教學治理面臨的時代挑戰
    二、教學治理機制的現代化特徵
    三、教學治理現代化的實踐轉向
  第十五章  學校師資隊伍治理
    一、學校教師隊伍治理的需要與可能
    二、學校教師隊伍治理的理論建構
    三、學校教師隊伍治理的運作策略
  第十六章  大規模學校治理
    一、學校辦學的規模擴張與效率提升
    二、辦學規模調整與學校治理邏輯轉換
    三、大規模學校的治理機制及管理策略
第四部分 學校治理問題探索
  第十七章  校長治理能力建設
    一、校長治理能力的內涵意蘊
    二、校長治理能力生髮的必要性
    三、校長治理能力的基本要素
    四、校長治理能力的提升路徑
  第十八章  民辦學校治理
    一、民辦學校治理現代化的演進歷程
    二、新時代的民辦學校治理面臨著四對矛盾
    三、民辦學校治理現代化的路徑選擇
  第十九章  學校集團治理與集群發展
    一、學校教育系統發展的範式轉變
    二、理論突破：學校集群發展的理論建構
    三、實踐選擇：學校集群發展的路徑選擇
    四、指向公平而又優質的學校群體發展
  結語 國際視野下的未來學校治理
    一、學校治理的價值基礎：在變革中逐步形塑
    二、學校治理的體制機制：在張力中尋求平衡
    三、學校治理的行動主體：在參與中提升品質
    四、學校治理的多維內容：在實踐中豐富向度
    五、學校治理的工具支持：在融通中邁向現代化
    六、小結

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