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多媒體學習(第3版)/培養學習力譯叢/大夏書系

  • 作者：(美)理查德·梅耶|責編:萬麗麗|總主編:盛群力|譯者:盛群力//李艷//翟雪松//鍾麗佳
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576062830
  • 出版日期：2025/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：358
人民幣：RMB 85 元      售價：元
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內容大鋼
    電腦圖示技術的進步，激發了人們新的努力去探索多媒體教學作為一種促進人類學習手段的潛力。當代頂尖教育心理學家理查德·梅耶採用基於證據的方法，在書中總結了如何通過精心設計的多媒體教學來促進學習。他闡述了多媒體教學設計的15條原理，這是基於200多項實驗研究並紮根于關於人如何從語詞和圖示中學習的認知理論。
    本書回顧了梅耶稱之為多媒體學習認知理論研究的最新進展，提供了有關多媒體學習研究的最新的、系統的總結，並輔以來自全球各地學者研究的補充證據。
    本書不僅適合心理學、教育學、電腦科學、傳播學、教學設計和遊戲設計等領域的學生學習，而且對從事各級各類學校的教學和企事業培訓工作的廣大教師來說，同樣具有重要參考價值。
作者介紹
(美)理查德·梅耶|責編:萬麗麗|總主編:盛群力|譯者:盛群力//李艷//翟雪松//鍾麗佳
目錄
前言
作者簡介
致謝
第一編 多媒體學習導論
  導讀
  第1章 多媒體學習的前景
  第2章 學習科學：確定多媒體學習如何發揮作用
  第3章 教學科學：確定在多媒體學習中是什麼發揮了作用
  第4章 評估科學：檢查在多媒體學習中學到了什麼
  第5章 多種媒體原理
第二編 多媒體學習中減少無關認知加工的原理
  導讀
  第6章 前後一致原理
  第7章 提示結構原理
  第8章 刪除冗余原理
  第9章 空間鄰近原理
  第10章 時間鄰近原理
第三編 多媒體學習中調控基本認知加工的原理
  導讀
  第11章 切塊呈現原理
  第12章 預先準備原理
  第13章 雙重通道原理
第四編 多媒體學習中促進生成認知加工的原理
  導讀
  第14章 個性特徵原理
  第15章 原音呈現原理
  第16章 圖示形象原理
  第17章 形象在屏原理
  第18章 沉浸投入原理
  第19章 生成活動原理
第五編 結論
  第20章 多媒體設計原理
譯後記

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