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創中學(項目式學習設計與實施可視化指導手冊)

  • 作者：王艷紅//喬靜//祁紅//李建敏//張蕊|責編:井銘//汪銀芳
  • 出版社：中國經濟
  • ISBN：9787513681469
  • 出版日期：2025/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：170
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    全書共分為五章，遵循「整體設計—能力先行—細化實施」的邏輯脈絡展開。第一章立足項目式學習的核心理念與實施框架，對項目式學習的內涵、價值、體系、流程進行整體規劃與設計。第二章聚焦教師研修方式，系統呈現分層研修模型與工具賦能策略，助力教師專業成長。第三章為核心章節，按「導引—探究—展示—反思」四類課型拆解教學設計，提供工具模板與案例解析，覆蓋項目式學習全流程。第四章基於六大項目類型，精選典型案例並關聯設計模板，強化實踐參考價值。第五章從過程視角提煉實施策略，將項目式學習質量提升到更高水平。
作者介紹
王艷紅//喬靜//祁紅//李建敏//張蕊|責編:井銘//汪銀芳
目錄
第一章 項目式學習理念與實施框架
  一、項目式學習綜述
  二、項目式學習的意義和價值
  三、項目式學習實施框架總覽
第二章 基於項目式學習的教師研修方式
  一、創建「共享項目共同體」研修機制，分步驟全面賦能集團校
  二、採用「點—線—面—體」策略，分批次整體推進研修
  三、採用「切塊拼接法」，分組別深度落實專項
  四、採用「基於SOLO的研討模型」，分階段創新轉化應用
  五、採用「思維導圖賦能法」，分層級多維提升能力
  六、「黃金十分鐘」
第三章 課程類型與教學設計
  一、導引課
  二、探究課
  三、展示課
  四、反思課
第四章 項目類型與典型案例
  一、實踐操作類項目與案例
  二、調查研究類項目與案例
  三、創意設計類項目與案例
  四、社會參與類項目與案例
  五、協作遊戲類項目與案例
  六、數字化項目類項目與案例
第五章 項目式學習的實施策略
  一、凸顯育人價值導向
  二、動態調整
  三、鏈接項目與學生實際生活
  四、實現時間、空間一體化
  五、推動項目機制從課堂到管理

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