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為中學生打造社會大課堂(原理與案例)/大思政課建設系列/引領書系

  • 作者：華廈|責編:蔣昕禾
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313327833
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：208
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要分為兩篇：原理篇和案例篇。原理篇主要討論四大方面，即問題（思政課為什麼需要「社會大課堂」，比如「社會大課堂」的必要性、理論基礎、內涵特點等）；原則（打造「社會大課堂」要遵循的原則）；方法（打造「社會大課堂」要遵循的方法，比如模擬活動、社會考察、教育戲劇等）；建設（「社會大課堂」的隊伍建設、資源建設等）。案例篇主要依托實踐教學基地，創設教學情境、編寫教學設計，包括科學家精神專題實踐教學基地的學習設計，黨史新中國史教育專題實踐教學基地的學習設計，中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化專題實踐教學基地的學習設計等。
    本書適合中學生、中學教師和思政工作者閱讀參考。
作者介紹
華廈|責編:蔣昕禾
    華廈，哲學碩士，中學高級教師，上海市浦東新區學科帶頭人。現任職于上海市浦東教育發展研究院，擔任高中思政教研員。他投身中學思想政治課教學的改革，聚焦中學生社會實踐、世界哲學教育等議題，開展了一些有益的探索，取得了師生的積極評價。
目錄
原理篇
  第一章  本質探賾：什麼是中學思政課的社會大課堂？
    第一節  社會：打造社會大課堂的理論基礎和現實條件
    第二節  大課堂：打造社會大課堂的思想政治教育意旨
    第三節  打造社會大課堂的必然性和意義
    第四節  社會大課堂與其他相關概念辨析
  第二章  目標導引：社會大課堂錨定哪些育人大方向？
    第一節  有序政治參與，鑄牢政治認同
    第二節  依法公共行動，崇尚法治觀念
    第三節  積極擁抱生活，健全公民人格
    第四節  透徹學理探索，涵養理智德性
    第五節  深化交流互鑒，拓寬世界視野
  第三章  方法創新：有趣有味的社會大課堂怎樣實現？
    第一節  開展模擬活動，提升學習品位
    第二節  進行社會考察，親近真實生活
    第三節  表演教育戲劇，感悟百態人生
    第四節  參與志願服務，奉獻青春力量
  第四章  資優培養：如何破解拔尖創新學生成長難題？
    第一節  拔尖創新學生的內涵和常見特質
    第二節  思政課培養拔尖創新學生的困境
    第三節  社會大課堂培養拔尖創新學生的優勢
    第四節  社會大課堂培養拔尖創新學生的進路
  第五章  有機銜接：「大課堂」如何牽手「小課堂」？
    第一節  「閱讀與表達」的場域：重審思政小課堂
    第二節  「想象力原點」：思政小課堂中的「小」
    第三節  「實踐第一」：思政課翻轉課堂的新模式
  第六章  多元保障：如何凝聚各方力量釋放育人動能？
    第一節  「人」的支援：優化教師隊伍
    第二節  「物」的支持：匯聚社會資源
    第三節  「制度」的支撐：設計科學評價體系
  第七章  縱向發展：如何建設面向未來的社會大課堂？
    第一節  拓展「社會」邊界：數字化的社會大課堂
    第二節  用好「大」的優勢：全要素的社會大課堂
    第三節  打通「課堂」藩籬：一體化的社會大課堂
    第四節  凸顯「人」的尊嚴：尊重人的社會大課堂
案例篇
  一起學習社會主義核心價值觀之民主
    眾人事情，誰來定？
    民主制度，為何好？
    中國道路，選哪條？
    「五瓣公章」，緣何「牛」？
    民主真諦，如何「悟」？
    社會大課堂學習小結
  一起學習社會主義核心價值觀之友善
    六尺巷，為何寬？
    己欲立，何所為？
    愛他人，何以至？
    更團結，意何在？
    共同體，如何建？
    社會大課堂學習小結

  一起學習科學家精神
    科學家有祖國嗎？
    好點子從哪裡來？
    吾愛吾師，吾更愛真理！
    驚天動地事，隱姓埋名人
    做研究不能「孤軍作戰」
    科技創新，貴在接力
    社會大課堂學習小結
  一起學習脫貧攻堅精神
    想在一起，干在一起
    精銳盡出，英勇鬥爭
    天下大事，必作于細
    敢為人先，敢闖敢試
    不畏艱險，咬定青山
    我將無我，不負人民
    社會大課堂學習小結
  一起學習偉大建黨精神
    真理指引航向，理想照耀征途
    為人民謀幸福，為民族謀復興
    捨身求大義，甘將熱血沃中華
    隨時準備為黨和人民犧牲一切
    社會大課堂學習小結
參考文獻

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