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為思維生長而教(白家莊小學教學案例與設計集萃)(精)/新時代教育文庫

  • 作者：編者:北京市朝陽區白家莊小學|責編:李岩
  • 出版社：中國言實
  • ISBN：9787517150084
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：585
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    白家莊小學積極落實新課標素養導向要求，以「高質量育人」為主線，以人工智慧賦能教育教學為引擎，寫好「雙減」後半篇文章。在教育教學過程中，教師踐行「雙新」、「素養導向」的課程課堂實踐，積極開展結構化教學改革，從素養落地、單元目標、任務序列、核心問題引領等方面，呈現結構化思考與設計。本書通過語文、數學、科任等學科，呈現各有特色的教學設計實踐案例，致力於學生的課堂思維進階，促進創新人才早期培養。
作者介紹
編者:北京市朝陽區白家莊小學|責編:李岩
目錄
兒童學術啟蒙：創新人才早期培養育人體系建構與校本實踐
  安海霞 魏華麗 祁 頌 趙婷婷 胡艷霞 王 婉
切片教研促進兒童思維生長
  魏華麗
語文篇
  深耕語文課堂，培育思維之林
    張 穎 王 婉
  任務驅動 構建思路 思維提升——一年級下第七單元《一分鐘》
    瓏璽校區 王 慧
  通過情境創設激發學生思維發展——以部編版二年級上冊《曹沖稱象》為例
    望京新城校區 張鈺婕
  巧設「懸賞榜」，引領學生在快樂思辨中成長
    本部南校區 白 波
  以「批註」為徑，促使思維走向深刻
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  前置任務啟思，暢遊筆下世界——四年級下第五單元《游——》
    瓏璽校區 王 雨
  巧搭支架，助力學生思維發展
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    匯景苑校區 李 娟
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    匯景苑校區 宋 傑
  《「小改變，大道理」故事分享會，爭當講故事小能手》教學設計
    匯景苑校區 孔龍芳
  《「小改變，大道理」主題故事會》教學設計
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  《走進神奇的想象島，創造自己的想象世界》教學設計
    本部北校區 李美玲
  《貓》教學設計
    本部北校區 譚寓丹
  《第四單元「責任」主題》教學設計
    本部北校區 李興亮
  《形形色色的人》教學設計
    本部北校區 王 婉
  《憶讀書》教學設計
    本部北校區 楊 麗
  《田忌賽馬》教學設計
    瓏璽校區 劉雪潔
  《慧眼看書，智啟人生——〈跳水〉》教學設計

    匯景苑校區 吳 迪
  《舐犢情深》教學設計
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數學篇
  尊重的課堂 思維的課堂 快樂的課堂
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  在真實情境中開展估測活動，豐富量感體驗——以「家到學校距離估測」教學為例
    望京新城校區 劉銀萍
  培養學生較大單位量感的有效策略——以《千米的認識》為例
    望京新城校區 楊 雪
  基於SOLO分類設計問題串促進思維進階
    瓏璽校區 于紅利 高心怡
  培養語言表達能力 引領數學思維生長
    望京科技園校區 劉繼平
  深度建構概念 發展學生思維——小學「平均分」概念教學的創新實踐
    本部南校區 蔡景景
  啟迪思維 深耕教學 顯育人之力——以假設法解決分段計費問題為例
    匯景苑校區 周 正
  多角度觀察 解釋圖式 發現規律——乘法分配律（四年級）
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  《100以內數的認識》教學設計
    本部南校區 楊雪偉
  《抓本質，看關聯，促遷移——以表內乘法為例》教學設計
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  《長方形、正方形面積的計算》教學設計
    本部北校區 蔡欣楠
  《長方形和正方形周長解決問題》教學設計
    本部北校區 呂 睿
  《「倍」的認識》教學設計
    朝外校區 楊欣竺
  《基於SOLO理論：計量單位教學培養量感的教學活動設計——毫米的認識》教學設計
    瓏璽校區 于紅利 梁麗娜
  《刻數據於心，讓統計可見》教學設計
    匯景苑校區 孫楚涵
  《三角形》教學設計
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  《基於SOLO理論進行問題設計，促學生思維進階——「三角形的認識」》教學設計
    瓏璽校區 于紅利 劉洪傑
  《小數的意義》教學設計
    望京新城校區 李曉華
  《基於計量單位教學培養量感的教學活動設計——平行四邊形的面積》教學設計
    瓏璽校區 于紅利 徐 強
  《重視操作體驗 發展空間觀念——圖形的運動（三）》教學設計
    匯景苑校區 賈梓軼倩
  《公倍數的應用》教學設計
    本部北校區 劉 岩
  《數學廣角——鴿巢問題》教學設計
    望京新城校區 尚 娜

科任一篇
  單元主題教學中學生思維品質的培養
    王麗君 盧迪茜
  問題驅動 促思維品質的培養
    望京新城校區 劉 瀟
  探究繪本主題意義 發展學生思維品質
    匯景苑校區 侯思贇
  凸顯思維品質進階培養的小學英語紙筆測評設計——以六年級上期末測評為例
    朝外校區 祁 頌
  具體化猜想 可視化觀察 促科學思維生長——《風的成因》教學案例
    集團 魏華麗
  基於問題驅動的科學思維培養的教學策略
    望京科技園校區 馬雪姣
  信息科技課中的跨學科主題與思維培養——Scratch Jr編程課堂
    本部南校區 楊耀輝
  借助精準作業系統賦能教學、啟迪思維
    望京科技園校區 王 碩
  探索演算法世界——信息科技課堂的思維啟航
    集團 張國徽
  AI助力問題解決 研學撬動思維進階
    望京科技園校區 李 穎
  《我們是獨一無二的——We Are Unique》教學設計
    望京新城校區 蔣麗娟
  《讓我們一起慶祝兒童節吧——Let's Celebrate Our Holiday》教學設計
    本部北校區 劉 瑞
  《合理飲食，健康成長——Eating Healthy, Growing Happily》教學設計
    朝外校區 鄭 穎
  《探索美國文化，拓展國際視野——Exploring the USA》教學設計
    望京科技園校區 趙婷婷
  《傳承重陽文化，展示中華魅力——The Double Ninth Festival》教學設計
    本部北校區 佟 雨
  《種子傳播有奧秘，自然世界智慧多——Seeds Travelling》教學設計
    本部北校區 鄭 丹
  《合理安排，開心出遊——Better Plan Wonderful Travel》教學設計
    本部北校區 盧迪茜
  《知天氣，樂生活——Knowing Weather, Living Better》教學設計
    望京科技園校區 尹思丁
  《船的研究》教學設計
    匯景苑校區 杜英傑
  《為特殊人群製作能躺著看書的潛望鏡——實物啟髮式教學法助力培養學生創新思維》教學設計
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  《邏輯與運算 第3課〈認識邏輯或〉》教學設計
    瓏璽校區 王艷平
科任二篇
  智潤童心 點亮思維 照亮未來
    李瑞霞
  深度學習驅動下的學生思維成長——以小學道德與法治「傳統節日與語言文字中的家」為例
    集團 李瑞霞
  聚合思維在道德與法治學科課堂的教學案例研究
    匯景苑校區 吳東月

  點燃學生音樂思維的火花——小學低年級音樂教學中思維能力的培養
    本部南校區 婁紅傑
  「窗」啟思維之光——美術課堂《色彩斑斕的窗戶》思維培養
    望京新城校區 王雪嬌
  創新迭代，促進學生體育思維多元發展
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  繩舞飛揚 伴我成長——激發學生思維活力的體育運動
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    瓏璽校區 王柏利
  體育課堂中的靈魂——「動·思·學」教育案例
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    望京新城校區 唐小旭
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    望京科技園校區 楊秋玲
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    瓏璽校區 胡 楊
  《奇思妙想，聚智佳作》教學設計
    本部北校區 程葳葳
  《跑與遊戲》教學設計
    望京新城校區 張 笑
  《民族民間傳統體育——「悅動」竹竿》教學設計
    匯景苑校區 趙妮妮
  《增強體能，練就意志》教學設計
    本部北校區 馬賽楠
  《快速跑——蹲踞式起跑》教學設計
    望京科技園校區 鄭健生
跨學科篇
  探究中軸線上的綠色生態 促進學生創新思維發展
    本部北校區 李瀟湲 吳 蕊 李博嵐
  我是創想家——科學與體育結合，給運動插上律動的翅膀
    本部北校區 袁 欣 趙超群 李 青
  設計遊覽頤和園租車方案
    望京新城校區 王丹陽 何 莎 徐小青
  《膳食營養小專家》教學設計
    望京科技園校區 殷明月 王白雪 常震玲
  《桑蠶絲語 創意表達》教學設計

    瓏璽校區 尹思源 王 彤
  《春風行動——「我為養老出份力」主題探究》教學設計
    朝外校區 田 伊 邢俊艷 徐 明
  《校園節能小燈製作》教學設計
    匯景苑校區 雷 雨 陶曉辰 李 琪
  《爭做最美畢業生》教學設計
    瓏璽校區 寧宇飛 郭美霞 張天悅

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