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家庭教育指導的理論和實踐

  • 作者：曾小軍|責編:高歌
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522755892
  • 出版日期：2025/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：372
人民幣：RMB 129 元      售價：元
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內容大鋼
    本書遵循理論邏輯、歷史邏輯、現實邏輯與比較邏輯相統一的原則，對家庭教育指導的理論與實踐進行系統探究。全書整體架構圍繞三大研究主題展開，具體包括：理論基礎篇、家校溝通篇和親子溝通篇。
    理論基礎篇包含家庭、家庭教育、家庭教育指導概述；家庭教育指導的理論解釋力、家庭教育指導的典型經驗。家校溝通篇包含家長委員會的建設、家長學校的建設；家訪、校訪、家長志願者服務的有效組織與開展；現代信息技術在家校溝通中的應用。親子溝通篇包含親子溝通概述、幼兒園親子溝通、小學親子溝通、初中親子溝通、高中親子溝通與大學親子溝通。
作者介紹
曾小軍|責編:高歌
    曾小軍，1976年生，湖南邵陽人，管理學博士，副教授。廣州大學教育學院碩土研究生導師，廣州大學高教所副所長，美國威斯康星大學訪問學者。在《高等教育研究》《中國高教研究》《中國高等教育》《教育發展研究》《高教探索》《國家教育行政學院學報》《教育理論與實踐》等期刊上發表學術論文40多篇；出版專著《民辦高等教育政府干預研究》1部，合著《教育制度與行為的經濟學分析》1部；主持教育部人文社科課題2項，廣東省哲學社科課題2項，廣東高校創新人才培養課題1項、廣州市哲學社科課題3項、廣州市教育科學規劃課題1項、廣州市屬高校社科規劃課題1項。
目錄
第一篇  理論基礎篇
  第一章  家庭概述
    第一節  家庭內涵
    第二節  家庭結構
    第三節  家庭發展趨勢
    第四節  家庭關係
    第五節  家庭教養方式
  第二章  家庭教育與家庭教育指導概述
    第一節  家庭教育概述
    第二節  家庭教育指導概述
  第三章  家庭教育指導的理論解釋力及典型經驗
    第一節  家庭教育指導的理論解釋力
    第二節  家庭教育指導的國際經驗
第二篇  家校溝通篇
  第四章  家長委員會的建設
    第一節  家長委員會發展歷程
    第二節  中國關於家長委員會的指導文件
    第三節  家長委員會建設的國內外經驗借鑒
    第四節  家長委員會建設的舉措
  第五章  家長學校的建設
    第一節  家長學校的基本概況
    第二節  家長學校建設的現實意義
    第三節  家長學校建設的舉措
  第六章  家訪、校訪、家長志願服務的有效組織與開展
    第一節  家訪的有效組織與開展
    第二節  校訪的有效組織與開展
    第三節  家長志願服務的有效組織與開展
  第七章  現代信息技術在家校溝通中的應用
    第一節  傳統的家校溝通方式及其特點
    第二節  現代信息技術在家校溝通中的應用及優勢
    第三節  現代信息技術在家校溝通中應用存在的問題
    第四節  現代信息技術在家校溝通中應用的工作準則和措施
    第五節  現代信息技術在家校溝通中應用的未來展望
第三篇  親子溝通篇
  第八章  親子溝通概述
    第一節  親子溝通的概念及相關政策
    第二節  親子溝通的模式及核心要素
  第九章  幼兒園親子溝通
    第一節  幼兒園兒童的身心發展特點
    第二節  幼兒園家校共育的意義
    第三節  幼兒園親子溝通問題
    第四節  幼兒園親子溝通原則和方法
  第十章  小學親子溝通
    第一節  小學親子溝通的意義
    第二節  小學生身心發展特點
    第三節  小學親子溝通問題
    第四節  小學親子溝通策略
  第十一章  初中親子溝通
    第一節  初中親子溝通的意義
    第二節  初中生身心發展特點

    第三節  初中親子溝通問題
    第四節  初中親子溝通策略
  第十二章  高中親子溝通
    第一節  普通高中親子溝通
    第二節  中職親子溝通
  第十三章  大學親子溝通
    第一節  大學親子溝通內涵及特點
    第二節  大學生身心發展特點
    第三節  大學親子溝通現狀
    第四節  不良親子溝通對大學生的影響
    第五節  大學親子溝通策略
參考文獻
後記

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