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跨學科整本書閱讀教學設計21例

  • 作者：編者:陳曉|責編:梁甜//張倩
  • 出版社：中南大學
  • ISBN：9787548759485
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：310
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以策略賦能、學科融通、素養共生為核心，系統構建整本書閱讀教學新範式。精選21個教學案例，深度融合語文、歷史、心理學等多學科視角，創新運用快速閱讀、圈點批註、主題探究等策略，打造沉浸式任務情境。從《海底兩萬里》的航海日記復刻到《紅星照耀中國》的歷史解碼，多篇名著閱讀案例提供了可複製的教學設計路徑，助力教師突破「淺閱讀」困境，引導學生實現從文本解碼到思維進階的躍遷。
作者介紹
編者:陳曉|責編:梁甜//張倩
    陳曉     湖南省「青年精英教師」     西南大學碩士研究生導師     湖南省「國培計劃」優秀培訓者     長沙市卓越教師     長沙市首屆教育名師     長沙縣陳曉初中語文名師工作室首席名師     出版教學專著《成長的足跡》《初中語文情境化作業設計》等，主持省市級課題並獲「湖南省教育科學研究優秀成果獎」、長沙市「星城教育科研獎」，多篇文章在全國中文核心期刊《語文教學通訊》《中學語文教學參考》等雜誌發表。
目錄
第一篇 理論篇
  第一章 緒論
    一、跨學科整本書閱讀教學的現狀與實施意義
    二、跨學科整本書閱讀教學在國內外的發展與研究
    三、跨學科整本書閱讀教學的實施路徑
    四、跨學科整本書閱讀教學的影響與應用
  第二章 初中語文跨學科視域下整本書閱讀教學實施策略
    一、跨學科視域下整本書閱讀教學的整體設計：「三位一體」
    二、跨學科視域下整本書閱讀教學的角度選擇：多元維度探幽
    三、跨學科視域下整本書閱讀教學的課堂實施
    四、跨學科整本書閱讀案例分析
        跨學科學習在整本書閱讀教學中的實踐探索——以《海底兩萬里》導讀課為例
第二篇 案例篇
  第三章 《朝花夕拾》跨學科整本書閱讀教學設計
    一、走進作品
    二、學科跨界選點參考
    三、跨學科資源推薦
    四、閱讀計劃
    五、教學設計
  第四章 《西遊記》跨學科整本書閱讀教學設計
    一、走進作品
    二、學科跨界選點參考
    三、跨學科資源推薦
    四、閱讀計劃
    五、教學設計
  第五章 《駱駝祥子》跨學科整本書閱讀教學設計
    一、走進作品
    二、學科跨界選點參考
    三、跨學科資源推薦
    四、閱讀計劃
    五、教學設計
  第六章 《海底兩萬里》跨學科整本書閱讀教學設計
    一、走進作品
    二、學科跨界選點參考
    三、跨學科資源推薦
    四、閱讀計劃
    五、教學設計
  第七章 《紅星照耀中國》跨學科整本書閱讀教學設計
    一、走進作品
    二、學科跨界選點參考
    三、跨學科資源推薦
    四、閱讀計劃
    五、教學設計
  第八章 《昆蟲記》跨學科整本書閱讀教學設計
    一、走進作品
    二、學科跨界選點參考
    三、跨學科資源推薦
    四、閱讀計劃
    五、教學設計
  第九章 《鋼鐵是怎樣煉成的》跨學科整本書閱讀教學設計

    一、走進作品
    二、學科跨界選點參考
    三、跨學科資源推薦
    四、閱讀計劃
    五、教學設計
  第十章 《艾青詩選》跨學科整本書閱讀教學設計
    一、走進作品
    二、學科跨界選點參考
    三、跨學科資源推薦
    四、閱讀計劃
    五、教學設計
  第十一章 《水滸傳》跨學科整本書閱讀教學設計
    一、走進作品
    二、學科跨界選點參考
    三、跨學科資源推薦
    四、閱讀計劃
    五、教學設計
  第十二章 《簡·愛》跨學科整本書閱讀教學設計
    一、走進作品
    二、學科跨界選點參考
    三、跨學科資源推薦
    四、閱讀計劃
    五、教學設計
  第十三章 《儒林外史》跨學科整本書閱讀教學設計
    一、走進作品
    二、學科跨界選點參考
    三、跨學科資源推薦
    四、閱讀計劃
    五、教學設計

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