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以實踐求融合的整體教學

作者：楊莉//王慧|責編:劉柳序
出版社：四川大學
ISBN：9787569079197

出版日期：2025/10/01
裝幀：平裝
頁數：243

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

本書共分為十四章，從理論探討到實踐應用，從學科教學到跨學科融合，全方位展現了整體性教學的內涵、特徵、設計思路、實施策略及評價方式。每一章都圍繞「整體性教學」這一核心主題展開，既有對整體性教學理論的深刻剖析，也有對具體學科實踐、跨學科實踐的詳細指導：第一章對整體性教學的內涵特徵與價值進行了深刻剖析；第二章詳細闡述了整體性教學的構成要素；第三章從系統論、建構主義理論、人本主義教育理論等角度理清了整體性教學設計思路；第四章闡釋了整體性教學實施的具體路徑與策略；第五章深入討論了整體性教學評價方式；第六章至第十一章分別從語文、數學、科學、道德與法治、英語、信息科技學科角度，探討了整體性教學的具體實施路徑與策略；第十二章和第十三章進一步拓展到跨學科實踐與綜合實踐活動，探索了「學科+」的整體性教學創新路徑；第十四章為讀者提供了系統性的以實踐求融合的整體性教學案例。

作者介紹

楊莉//王慧|責編:劉柳序

第一章  整體性教學的內涵特徵
  一、整體性教學的概念
  二、整體性教學的特徵分析
  三、整體性教學的價值
第二章  整體性教學的構成要素
  一、整體性教學的核心要素
  二、整體性教學的支撐要素
第三章  整體性教學的設計思路
  一、整體性教學的理論基礎
  二、整體性教學的設計原則
  三、整體性教學的模式解析
  四、整體性教學的設計步驟
第四章  整體性教學的實施策略
  一、實施路徑
  二、實施策略
第五章  整體性教學的評價方式
  一、評價原則
  二、評價模型與指標內容
第六章  語文學科的整體性教學
  一、語文學科整體性教學的理念
  二、語文學科整體性教學的內容
  三、語文學科整體性教學的路徑
  四、語文學科整體性教學的效果
第七章  數學學科的整體性教學
  一、數學學科整體性教學的理念
  二、數學學科整體性教學的內容
  三、數學學科整體性教學的路徑
  四、數學學科整體性教學的效果
第八章  科學學科的整體性教學
  一、科學學科整體性教學的理念
  二、科學學科整體性教學的內容
  三、科學學科整體性教學的路徑
  四、科學學科整體性教學的效果
第九章  道德與法治學科的整體性教學
  一、道德與法治學科整體性教學的理念
  二、道德與法治學科整體性教學的內容
  三、道德與法治學科整體性教學的路徑
  四、道德與法治學科整體性教學的效果
第十章  英語學科的整體性教學
  一、英語學科整體性教學的理念
  二、英語學科整體性教學的內容
  三、英語學科整體性教學的路徑
  四、英語學科整體性教學的效果
第十一章  信息科技學科的整體性教學
  一、信息科技學科整體性教學的理念
  二、信息科技學科整體性教學的內容
  三、信息科技學科整體性教學的路徑
  四、信息科技學科整體性教學的效果
第十二章  「學科+」的整體性教學探索
  一、「學科+」整體性教學的理念

  二、「學科+」整體性教學的內容
  三、「學科+」整體性教學的路徑
  四、「學科+」整體性教學的效果
第十三章  綜合實踐活動
  一、綜合實踐活動的理念
  二、綜合實踐活動的內容
  三、綜合實踐活動的路徑
  四、綜合實踐活動的效果
第十四章  以實踐求融合的整體性教學案例
  案例1  發現生長
  案例2  斜面的秘密
  案例3  讓小車運動起來
  案例4  尋味美食，「烹」然心動
  案例5  奇趣探秘，感悟自然
  案例6  古法今用的「稱拖」挑戰
  案例7  在古詩中邂逅美——「江南」教學
  案例8  科普漫畫之細菌簡史
  案例9  「精彩極了」和「糟糕透了」
  案例10  情系母校，禮寄未來
  案例11  看誰記得快又牢
  案例12  詠鵝
  案例13  成都紅色旅遊導覽手冊

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