目錄
緒論 融通與創生：小學綜合性學習的跨學科實踐與教育使命
第一節 教育變革的時代呼喚
一、化與核心素養導向
二、政策與課標的現實要求
三、教育生態轉型與教師角色重構
第二節 綜合性學習的理論根基
一、哲學基礎：整體主義知識觀
二、心理學依據：兒童認知發展規律
三、教育學模型：從 STEM 到本土化實踐
第三節 跨學科教學的實踐邏輯
一、學科協同的設計原則
二、五步教學法實施策略
三、多元評價體系的構建
第一章 小學綜合性學習與跨學科教學概述
第一節 小學綜合性學習與跨學科教學的概念界定
一、綜合性學習的內涵與特徵
二、跨學科教學的內涵與特徵
三、綜合性學習與跨學科教學的關係
第二節 小學綜合性學習與跨學科教學的理論基礎
一、建構主義學習理論
二、多元智能理論
三、核心素養理論
第三節 小學綜合性學習與跨學科教學的意義與價值
一、促進學生全面發展
二、提升教師專業素養
三、推動學校課程改革
第二章 小學綜合性學習與跨學科教學的設計與實施
第一節 小學綜合性學習與跨學科教學的設計原則
一、目標導向原則
二、學生主體原則
三、生活化原則
四、綜合性原則
五、情境性原則
六、實踐性原則
七、評價多元化原則
第二節 小學綜合性學習與跨學科教學的主題設計
一、主題挖掘與選擇
二、目標與內容規劃
三、活動方案設計
第三節 小學綜合性學習與跨學科教學的實施策略
一、營造真實情境, 驅動學習
二、引導自主探究, 培養能力
三、強化過程評價, 助力成長
第三章 小學綜合性學習與跨學科教學的資源開發與利用
第一節 小學綜合性學習與跨學科教學資源的類型
一、文本資源
二、數字化資源
三、社區資源
第二節 小學綜合性學習與跨學科教學資源的開發
一、資源開發的原則
二、資源開發的途徑
三、資源開發的實施流程
第三節 小學綜合性學習與跨學科教學資源的利用
一、小學綜合性學習與跨學科教學資源的利用策略
二、小學綜合性學習與跨學科教學資源開發與利用的注意事項
三、小學綜合性學習與跨學科教學資源開發與利用的效果評估
第四章 小學綜合性學習與跨學科教學的案例研究
第一節 小學語文綜合性學習案例
一、主題緣起與學情分析
二、跨學科任務設計與實施路徑
三、成效評估與教學啟示
第二節 小學數學跨學科教學案例
一、真實問題情境建構
二、學科融合式探究活動設計
三、思維發展水平診斷
第三節 小學科學綜合性學習案例
一、項目化學習背景解析
二、STEAM 活動實施過程
三、探究能力發展追蹤
附錄一 「校園綠植培育師」 實踐案例
附錄二 「養蠶知識人人學」 實踐案例
附錄三 「巧手串珠心相鏈」 實踐案例
附錄四 「創藝巧思奶油 DIY」 實踐案例
附錄五 「滴膠植物永封存」 實踐案例
第五章 小學綜合性學習與跨學科教學的評價
第一節 小學綜合性學習與跨學科教學評價的理念與原則
一、發展性評價理念
二、多元化評價原則
三、技術賦能與數字化評價
第二節 小學綜合性學習與跨學科教學評價的內容與方法
一、評價內容
二、評價方法
三、技術支持的評價工具與報告呈現
第三節 小學綜合性學習與跨學科教學的評價實施與反饋
一、評價實施的過程
二 評價結果的反饋與運用
三、數據驅動的持續改進閉環
[