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義務教育階段數學拔尖人才培養的系統路徑/夢山書系

  • 作者：陳國平|責編:沈群
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787575807593
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：153
人民幣：RMB 30 元      售價：元
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內容大鋼
    《義務教育階段數學拔尖人才培養的系統路徑》圍繞義務教育階段數學拔尖人才培養展開研究。本書首章闡述研究背景、意義、現狀及目標、內容與方法。第二章剖析數學拔尖人才特質與成長規律，為培養提供啟示。接著從早期發現與選拔、課程體系優化、教學模式與方法改革、師資隊伍建設、學習環境與支持體系等方面，系統探討培養路徑。其中，選拔注重多元評估與公平效率；課程強調分層分類與跨學科融合；教學採用探究式、項目式等方法；師資注重專業發展與激勵。還構建了評價與反饋機制，包括理念轉型、方法創新等。最後通過案例分析總結實踐經驗，得出研究結論，指出創新點與不足，並對義務教育階段數學拔尖人才培養進行展望，為相關工作提供了全面且具實踐指導意義的參考。
作者介紹
陳國平|責編:沈群
    陳國平，福州延安中學教育集團黨委書記，數學高級教師，福州市學科帶頭人，省名校長培養後備，福州市數學學會常務理事，福州市鼓樓區中學數學名師工作室領銜名師，曾獲福建省說課比賽一等獎，全國說課三等獎，數學教育優秀園丁，數學競賽優秀輔導員，省教育廳數字中國創新大賽優秀指導教師等稱號，多次指導學生參加國家級、省級數學競賽和青少年科技創新大賽獲獎，拔尖創新人才培養卓有成效。
目錄
第一章  緒論
  第一節  研究背景與意義
  第二節  國內外研究現狀綜述
  第三節  研究目標、內容與方法
第二章  數學拔尖人才的特質與成長規律
  第一節  數學拔尖人才的特質剖析
  第二節  數學拔尖人才成長規律
  第三節  基於特質與規律的培養啟示
第三章  早期發現與選拔機制
  第一節  多元評估體系的構建
  第二節  選拔途徑與方法創新
  第三節  選拔過程中的公平與效率保障
第四章  課程體系優化與創新
  第一節  分層分類課程設計
  第二節  跨學科融合課程開發
  第三節  課程資源的整合與利用
第五章  教學模式與方法改革
  第一節  探究式教學在數學教學中的應用
  第二節  項目式學習的實踐探索
  第三節  個性化教學策略
第六章  師資隊伍建設
  第一節  數學拔尖人才培養對教師的專業要求
  第二節  教師培養與專業發展路徑
  第三節  激勵機制與教師積極性的調動
第七章  學習環境與支持體系
  第一節  學校文化與氛圍營造
  第二節  家庭支持與家校合作
  第三節  社會資源的整合與利用
第八章  評價與反饋機制
  第一節  評價理念的現代化轉型
  第二節  技術賦能的評價方法創新
  第三節  全鏈條培養的銜接評價體系
  第四節  反饋機制的精準化與個性化
  第五節  評價生態系統的協同構建
第九章  案例分析與實踐經驗總結
  第一節  國內外成功案例剖析
  第二節  實踐中的問題與挑戰應對
  第三節  實踐經驗的推廣與應用
第十章  結論與展望
  第一節  研究的主要結論
  第二節  研究的創新點與不足
  第三節  對義務教育階段數學拔尖人才培養的展望
後記

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