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烏茲別克文化教育研究(精)/一帶一路國家文化教育大系

  • 作者：閆洪波|責編:杜曉沫|總主編:王定華
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521366839
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：233
人民幣：RMB 180 元      售價：元
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內容大鋼
    《烏茲別克文化教育研究》系國家社會科學基金重大項目「『一帶一路』沿線國家文化教育發展狀況調查研究」、北京外國語大學「雙一流」建設標誌性項目「『一帶一路』國家文化教育研究」的課題研究成果之一。內容包括烏茲別克的國情概覽、文化傳統、教育歷史、學前教育、普通教育、高等教育、職業教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中烏教育交流等。本書從不同方面、不同維度論述烏茲別克教育的發展歷史、現行體系、教育政策、發展戰略、相關法規、治理模式與師資隊伍等，為讀者了解烏茲別克的文化教育概貌提供窗口和視角，具有較高的學術性和可讀性，有助於廣大教育理論研究者和實踐者、比較教育研究者、區域國別教育研究者和對相關內容感興趣的讀者了解烏茲別克的教育特色，並對中國教育改革和發展提供參考與建議、思考與啟迪。
作者介紹
閆洪波|責編:杜曉沫|總主編:王定華
    閆洪波，北京外國語大學俄語學院教授，教育學博士。主要研究方向為俄語教育、區域國別教育、語言學。出版論著《烏茲別克文化教育研究》《語法視角下的中國俄語教學》《茶經》，譯著《明天》《百慕大三角》。參編《現代漢俄詞典》等多部辭書，參編北京外國語大學俄語教材《閱讀》。發表《從歷史回顧中看中國俄語教學的特點》《素質教育與俄語基礎教材的革新》等多篇學術論文。主持完成省部級課題多個、北外基本科研項目多項。
目錄
第一章  國情概覽
  第一節  自然地理
    一、地理位置
    二、地形地貌
    三、氣候特徵
    四、自然資源
  第二節  國家制度
    一、國家標誌
    二、行政區劃
    三、國家政體
    四、軍事與外交
  第三節  社會生活
    一、人口、民族與宗教
    二、經濟產業
    三、交通運輸
    四、體育運動
    五、旅遊
    六、傳媒
第二章  文化傳統
  第一節  歷史沿革
    一、獨特的文化發展簡史
    二、錯綜複雜的文明交替史
  第二節  風土人情
    一、飲食
    二、服飾
    三、民居
    四、風俗習慣
    五、節日
  第三節  文化名人與世界遺產
    一、文化名人
    二、世界遺產
第三章  教育歷史
  第一節  歷史沿革
    一、伊斯蘭文明奠基時期（10—19世紀中葉）
    二、沙俄統治時期（1865—1917年）
    三、蘇聯建設時期（1918—1991年）
    四、獨立后改革時期（1991年至今）
  第二節  教育家
    一、穆納瓦爾·卡里
    二、阿卜杜拉·阿弗洛尼
    三、哈姆扎·哈基姆扎德·尼亞茲
    四、卡里·尼亞佐夫
第四章  學前教育
  第一節  學前教育的發展和現狀
    一、學前教育的發展
    二、學前教育的現狀
  第二節  學前教育的特點和經驗
    一、學前教育的特點
    二、學前教育的經驗
  第三節  學前教育的挑戰和對策

    一、學前教育的挑戰
    二、學前教育的對策
第五章  普通教育
  第一節  普通教育的發展和現狀
    一、普通教育的發展
    二、普通教育的現狀
  第二節  普通教育的特點和經驗
    一、普通教育的特點
    二、普通教育的經驗
  第三節  普通教育的挑戰和對策
    一、普通教育的挑戰
    二、普通教育的對策
第六章  高等教育
  第一節  高等教育的發展和現狀
    一、高等教育的發展
    二、高等教育的現狀
  第二節  高等教育的特點和經驗
    一、高等教育的特點
    二、高等教育的經驗
  第三節  高等教育的挑戰和對策
    一、高等教育的挑戰
    二、高等教育的對策
第七章  職業教育
  第一節  職業教育的發展和現狀
    一、職業教育的發展
    二、職業教育的現狀
  第二節  職業教育的特點和經驗
    一、職業教育的特點
    二、職業教育的經驗
  第三節  職業教育的挑戰和對策
    一、職業教育的挑戰
    二、職業教育的對策
第八章  成人教育
  第一節  成人教育的發展和現狀
    一、成人教育的發展
    二、成人教育的現狀
  第二節  成人教育的特點和經驗
    一、成人教育的特點
    二、成人教育的經驗
  第三節  成人教育的挑戰和對策
    一、成人教育的挑戰
    二、成人教育的對策
第九章  教師教育
  第一節  教師教育的發展和現狀
    一、教師教育的發展
    二、教師教育的現狀
  第二節  教師教育的特點和經驗
    一、教師教育的特點
    二、教師教育的經驗
  第三節  教師教育的挑戰和對策

    一、教師教育的挑戰
    二、教師教育的對策
第十章  教育政策
  第一節  政策與規劃
    一、教育政策法規
    二、教育發展理念的轉變
    三、教育發展規劃
    四、教育發展戰略
  第二節  實施與挑戰
    一、政策與規劃的實施
    二、政策與規劃的挑戰
第十一章  教育行政
  第一節  中央教育行政
    一、中央教育行政機構
    二、革新主張與實踐
  第二節  地方教育行政
    一、地方教育行政機構
    二、革新主張與實踐
第十二章  中烏教育交流
  第一節  歷史與現狀
    一、21世紀以前的交流
    二、進入21世紀以來的交流
  第二節  特點、模式與原則
    一、交流特點
    二、交流模式
    三、交流原則
  第三節  案例與挑戰
    一、合作案例
    二、面臨的挑戰
結語
參考文獻

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