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小學語文學習困難學生分級閱讀研究

  • 作者：覃源//趙微|責編:王羽
  • 出版社：中國紡織
  • ISBN：9787522931470
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：315
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於差異性公平和差異化教學理論，解決當前普通教育體系下語文學習困難學生無法通過課堂教學獲得充分發展的現實問題，拓展及深化了差異教學和策略教學的理論和實踐研究。該著作主要由兩部分組成，一部分為理論研究，分三個方面進行：基於差異教學理論、整體閱讀及掌握學習理論，探索並建立小學語文學習困難學生分級閱讀框架；通過材料分析和調查研究，探索並建立小學生閱讀策略框架；建構嵌入閱讀策略指導的小學語文學習困難學生分級閱讀指導模式。另一部分為實踐研究，分兩個方面進行：通過材料梳理及調查研究，探討並編製與小學語文學習困難學生學業水平及閱讀能力相匹配的分級閱讀干預材料和評價材料；開展教育實驗研究。
作者介紹
覃源//趙微|責編:王羽
目錄
第一章  緒論
  第一節  小學語文學習困難學生分級閱讀研究的背景及意義
  第二節  小學語文學習困難學生分級閱讀的相關研究
  第三節  小學語文學習困難學生分級閱讀研究的理論基礎
  第四節  小學語文學習困難學生分級閱讀研究的思路及方法
第二章  小學語文學習困難學生分級閱讀框架
  第一節  小學語文學習困難學生分級閱讀的內涵
  第二節  小學語文學習困難學生分級閱讀的構成要素
  第三節  小學語文學習困難學生分級閱讀框架確立
第三章  小學語文學習困難學生閱讀策略框架
  第一節  閱讀策略的內涵
  第二節  小學生閱讀策略框架的構成維度
  第三節  小學語文學習困難學生閱讀策略框架建立
第四章  小學語文學習困難學生分級閱讀指導模式
  第一節  小學語文學習困難學生的閱讀策略指導程序
  第二節  嵌入閱讀策略指導的分級閱讀教學過程
  第三節  嵌入閱讀策略指導的分級閱讀指導模式
第五章  小學語文學習困難學生分級閱讀材料編製
  第一節  分級閱讀材料編製的目的、原則及程序
  第二節  小學語文學習困難學生分級閱讀干預材料
  第三節  小學語文學習困難學生分級閱讀測評材料
第六章  小學語文學習困難學生分級閱讀教學的實踐檢驗
  第一節  分級閱讀指導的預實驗研究
  第二節  分級閱讀指導的正式實驗研究
  第三節  研究總結及展望
第七章  小學語文學習困難學生分級閱讀指導課例
  第一節  小組教學中的分級閱讀指導課例
  第二節  集體教學中的分級閱讀指導課例
參考文獻
附錄
  附錄一  小學二年級學生閱讀能力測試
  附錄二  小學三年級學生閱讀能力測試
  附錄三  小學生語文學習品質評量表

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