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悅享跨界創智融合/東方教育文庫系列教育叢書

作者：編者:李軍|責編:路曉
出版社：上海社科院
ISBN：9787552048117

出版日期：2025/08/01
裝幀：平裝
頁數：336

人民幣：RMB 108 元售價：元

內容大鋼

本書第一編聚焦落實「五育融合」育人，涵蓋幼兒園、小學、中職不同階段課程構建與實施案例；第二編探索「五育融合」教學路徑，涉及體育、語文、英語等多學科教學實踐；第三編關注跨學科學習，通過小學科學、數學等學科及博物館教育的案例，闡述跨學科主題學習路徑與策略；第四編探討項目化學習推進育人方式變革，以幼兒園、小學課程為例，展示不同階段項目化學習實施路徑；第五編指向素養融合的綜合實踐活動，包含幼兒園綜合主題活動、主題活動樣態探索及綜合德育活動課程等內容，為教育工作者在「五育融合」背景下開展教學與育人工作提供了豐富的實踐參考。

作者介紹

編者:李軍|責編:路曉
李軍，博士后，副研究員，高級教師。上海市浦東教育發展研究院副院長、上海市浦東新區教育國際交流中心副主任、上海市基礎教育跨文化研究中心特邀研究員、泰國班頌德皇家師範大學博士研究生導師。專業方向：國際教育、教育信息化、教師教育、教育政策。主要經歷：先後在高校、教育行政機關工作。在CSSCI等刊物發表論文30多篇，其中多篇獲得轉載。主持和參與教育部、上海市課題10余項，主編和參編論著8部。兩次獲得上海市教學成果一等獎。

第一編  落實「五育融合」育人促進學生全面發展
  1.「五育融合」視域下幼兒園中華傳統文化課程的構建與實施——以大班親歷課程「千里江山，只此青綠」為例
  2.新時代「五育融合」視域下小學班級建設的路徑探析——以上海浦東新區M小學「梅花班」為例
  3.指向「五育融合」的兒童創造性戲劇教育實踐——以大班戲劇活動「香香要回家」為例
  4.目標協同引領下的中職融合實訓課程改革及其實效性研究
第二編  「五育融合」教學路徑與實踐探索
  5.障礙跑：「小戰士」的「五育」成長之路
  6.詩歌教學走向「五育融合」的實踐研究——以高中語文必修上《芣?》《插秧歌》教學為例
  7.融入·融匯·融通·融活——初中英語教學中跨文化能力的培育策略研究
  8.從「被動聽」到「主動探」——「五育融合」視域下的家國情懷培養方式探究
  9.解鎖「五育融合」密碼：小學美術教學變革的新樣態
第三編  跨學科學習的路徑與策略
  10.以SDGs為導向的小學科學跨學科主題學習實踐——以「我是節水小能手」項目為例
  11.重構、融合、生成：小學低段跨學科主題學習實踐路徑探析——以「我是氣象預報員」為例
  12.打破學科壁壘搭建學習地圖——「計算工具歷史長廊」數學跨學科主題學習的設計與實施
  13.博物館教育視野下跨學科項目化學習模式策略研究
第四編  實施項目化學習推進育人方式變革
  14.「五育融合」視域下推進項目化學習——以幼兒園二十四節氣「立夏」項目化學習為例
  15.導·踐·思·評：基於「五育融合」的中班項目化課程實施路徑
  16.融合賦能：STEM視域下項目活動助力幼兒自生長——以大班「彩虹景觀梯誕生記」項目活動為例
  17.破界·聯結·融活：微項目學習策略的實踐研究——以滬教版小學數學一年級下冊《度量ロ》教學實踐為例
  18.融合與實踐：「搭建小型信息系統」微項目的「三層雙鏈」教學
第五編  指向素養融合的綜合實踐活動
  19.指向素養融合的幼兒園綜合主題活動的實踐路徑
  20.破界·重構·回歸：融合視角下的主題活動樣態探索與實踐
  21.促「道德邏輯」與「生活邏輯」的融合——以指向「人格養成」的綜合德育活動課程為例
  22.玩中發展，共融共育——「五育」視角下幼兒戶外遊戲活動中的實踐思考

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