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語文教育前沿(第2輯2025第2卷)

  • 作者：編者:方正//鄧軍//陳志平|責編:陳然//田金麟
  • 出版社：華中科技大學
  • ISBN：9787577222653
  • 出版日期：2025/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：530
人民幣：RMB 118 元      售價：元
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內容大鋼
    在《語文教育前沿（第二輯）》中，編者收錄了高校教師、碩士研究生和中學一線教師的61篇研究成果。這些成果主要集中在單元教學與單篇教學的關係、單元整體教學視域下的單篇教學策略、單篇教學課例價值、鄉村學校大閱讀實踐等方面的探究，以期為語文教學研究提供一定的理論參考，為語文教學實踐提供一些借鑒。比如黃岡師範學院文學院的鄧軍、錢欣悅認為，立足單元整體，運用涵泳與比較教學策略，既可以挖掘單篇古詩文教學的獨特價值，又可以關聯單元整體教學的系統性。他們以統編版語文教材九年級上冊第三單元的古詩文為例，探究單元整體觀念下的單篇古詩文教學策略：立足單元整體觀念，確定單元教學目標；聚焦單篇教學目標，開展涵泳與比較閱讀；通過單篇教學評價，檢驗涵泳與比較教學效果。又如張利利、何在海認為，單元整體視域下的單篇教學對提升教學質量、促進學生全面發展具有重要意義。他們以統編版語文教材九年級上冊第六單元為背景，聚焦核心素養導向下的單元整體教學理念，以《劉姥姥進大觀園》為例，深入探討單元整體視域下初中語文單篇教學的理論基石、文本解析及教學策略，旨在為語文教學的實施提供參考，助力學生核心素養的提升。本書作者大多以統編版語文教材中的某一篇為例，探究單元整體教學視域下的單篇教學路徑、策略或方法，以點帶面，以小見大，在豐富理論成果的同時，還可以為中學一線教師帶來些許啟示。
作者介紹
編者:方正//鄧軍//陳志平|責編:陳然//田金麟
目錄
案例指導
  涵泳與比較：單元整體觀念下單篇古詩文教學策略——以九年級上冊第三單元為例 鄧軍 錢欣悅
教學探索
  初中語文單元整體視域下單篇教學研究——以《劉姥姥進大觀園》為例 張利利 何在海
  核心素養視域下單元教學與單篇精讀的協同路徑探究——以《濟南的冬天》為例 張琦 何榮譽
  單元整體視域下的單篇教學策略研究——以《我愛這土地》為例 蔣宇玲 胡強
  單元整體視域下單篇教學實施路徑研究——以《一滴水經過麗江》為例 陳雪蓮 周珍 萬桂紅
  單元整體視域下的單篇教學策略探究——以《我看》為例 羅振東 張小靜
  單元整體教學視域下單篇選文教學策略研究——以《壺口瀑布》為例 秦興鈺 楊瑰瑰 鄧冬元
  單元整體視域下的單篇教學策略研究——以《酬樂天揚州初逢席上見贈》為例 塗春杏 楊開泰
  單元整體教學視域下單篇課文教學策略研究——以《美麗的顏色》為例 王娜 曾軍 梁龍江
  單元整體視域下的單篇教學策略研究——以《望岳》為例 劉雅玲 曾軍
  單元整體視域下初中語文單篇教學研究——以《貓》為例 劉子旭 張琴
  單元整體教學視域下的單篇選文教學——以《背影》為例 張昕怡 李芳芳
  單元整體教學視域下單篇選文教學研究——以《變色龍》為例 高儀 付志華
  單元整體視域下《驛路梨花》教學內容研究 郭文楚 彭意 萬桂紅
  單元整體視域下初中語文的單篇教學研究——以《我的叔叔于勒》為例 陳文慧 方向紅
  單元整體教學視域下單篇課文教學研究——以《外國詩二首》為例 熊宇軒
  單元整體視域下的單篇教學研究——以《鄉愁》為例 仇珊 雷勝紅
  單元整體視域下初中語文單篇教學策略——以《紀念白求恩》為例 王奔嬋 鄒明軍 徐歡
  單元整體視域下初中語文單篇教學研究——以《蒲柳人家（節選）》為例 姜德斌 陳志平
  單元整體視域下的單篇教學研究——以《中國人失掉自信力了嗎》為例 鄧雙怡 曾軍
  單元整體教學視域下單篇選文教學路徑研究——以《秋天的懷念》為例 樊孜? 王瓊子
  初中語文單元整體視域下的單篇教學研究——以《春》為例 田宗紅 何榮譽
  單元整體教學視域下單篇選文教學內容研究——以《孔乙己》為例 何夢瑤
  單元整體視域下的單篇教學方法研究——以《大雁歸來》為例 王會靈
  單元整體視域下《孫權勸學》單篇教學研究 鄭聰靈 潘峰
  單元整體視域下單篇選文教學實施策略——以《老山界》為例 王詩雯 潘志剛
  單元整體教學視域下單篇選文教學內容研究——以《白楊禮讚》為例 羅霖 李芳芳
  單元整體視域下單篇課文教學路徑研究——以《小石潭記》為例 劉絲雨 楊開泰 郭偉
  單元整體教學視域下單篇選文教學策略研究——以《三峽》為例 羅楚寧 袁勝枝
  單元整體教學視域下單篇選文教學內容研究——以《昆明的雨》為例 李駿
  初中語文單元整體視域下的單篇教學研究——以《燈籠》為例 尹伊玲 徐偉偉
  單元整體教學視域下單篇選文教學策略研究——以《誡子書》為例 田敏 鄒明軍
  單元整體教學視域下的單篇教學設計——以《木蘭詩》為例 韋玥彤 易愛玲
  單元整體教學視域下單篇選文教學策略研究——以《安塞腰鼓》為例 劉露
  初中語文單元整體視域下的單篇教學研究——以《醉翁亭記》為例 顧銘傑
  初中語文單元整體視域下的單篇教學研究——以《出師表》為例 彭穎 徐生鋒
  初中語文單元整體視域下的單篇教學研究——以《岳陽樓記》為例 彭棟
  單元整體視域下的單篇教學實踐研究——以《藤野先生》為例 劉瓊 舒開智
  單元整體視域下的單篇教學研究——以《唐雎不辱使命》為例 彭麗萍 蔣靜
  單元整體視域下的單篇教學研究策略——以《范進中舉》為例 譚涯倩 周麗芳 何在海
  初中語文單元整體視域下的單篇教學研究——以《曹劌論戰》為例 李江慧 易愛玲
  初中語文單元整體視域下的單篇教學研究——以《鄒忌諷齊王納諫》為例 何妹 徐歡
  單元整體教學視域下單篇選文教學策略研究——以《智取生辰綱》為例 王媛妍
  初中語文單元整體視域下的單篇教學研究——以《阿長與〈山海經〉》為例 馮蔚雯
  初中語文單元整體視域下的單篇教學研究——以《故鄉》為例 鄭露露 方向紅
  單元整體視域下的單篇教學路徑研究——以《送東陽馬生序》為例 路婧雅 彭意 蔣靜
  初中語文單元整體視域
  初中語文單元整體視域下的單篇教學研究——以《回憶我的母親》為例 盛智春
  單元整體教學視域下單篇選文教學策略研究——以《從百草園到三味書屋》為例 張颺帆
  單元整體視域下《狼》的單篇教學研究 李瑋瑤
  單元整體視域下的單篇教學初探——以《孤獨之旅》為例 李裴 方向紅 梁龍江
  初中語文單元整體視域下的單篇教學實施策略——以《散步》為例 陳思雨 王瓊子
  單元整體視域下的單篇選文教學研究——以《社戲》為例 葉文文 王國園 付志華
  初中語文單元整體視域下的單篇教學研究——以《沁園春·雪》為例 王家琳
理論探究
  基於深度學習理論的初中古詩詞教學路徑探究 徐文傑
  初中古代散文教學如何「以一帶三」——以《三峽》為例 張路遙
  《蒹葭》中美的超越性——中學語文思辨性教學新實踐 劉宇琦 李耀威
  論核心素養下的初中語文「說讀教學」 王瓊
鄉村學校大閱讀
  農村高中大閱讀活動的創新模式探索——基於黃岡師範學院—校友企業—浠水縣團陂高中的協同實踐 蔡志才 黃永珍
  大閱讀活動賦能農村高中書香校園建設的實踐路徑研究——以浠水縣團陂高級中學「巴源學堂」和名著閱讀活動為例 楊順 範文雯

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