幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

用愛照亮童年/心理健康系列/相約健康百科叢書

  • 作者：編者:王小平|責編:王締
  • 出版社：人民衛生
  • ISBN：9787117384421
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：369
人民幣：RMB 79 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    《用愛照亮童年》聚焦兒童心理健康，助力家長科學育兒。近年來，兒童心理健康問題受關注，家長面對孩子的行為和情緒易陷入困惑。本書共五章，涵蓋兒童多個重要發展領域。第一章遵循身心發展規律，探討認知與語言的正常和異常發展及干預方法；第二章剖析社交與情感發展，指導家長識別和解決孩子社交困難；第三章介紹常見情緒與行為問題的表現、成因及應對策略；第四章圍繞學習與注意力，分析學習困難和多動症等問題；第五章關注抽動障礙、遺尿症等其他需關注的行為與問題。本書旨在為家長提供全面指導，幫助他們走出育兒困境，為孩子創造健康成長環境，守護孩子的心理健康。
作者介紹
編者:王小平|責編:王締
    王小平，教授，博士生導師，國家精神疾病醫學中心主任，國家精神心理疾病臨床醫學研究中心主任，中南大學精神衛生研究所所長，中南大學湘雅二醫院精神病學科/精神醫學系主任，中國神經科學學會精神病學基礎與臨床分會主任委員，中華醫學會精神醫學分會第九屆委員會候任主任委員，中國醫師協會精神科醫師分會第六屆委員會副會長，中華醫學會精神病學分會司法精神病學組組長，中國神經科學學會第八屆理事會常務理事，中華醫學會第五屆醫療鑒定專家庫專家，中國人類表型組研究協作組委員會委員，《中華精神科雜誌》第六屆編輯委員會副總編輯，《中華行為醫學與腦科學》第六屆編輯委員會副總編輯。     長期從事精神衛生法律與政策、精神分裂症等重性精神障礙攻擊暴力行為的機制研究，制定中國第一個無責任能力精神障礙暴力風險評估專家共識。發表相關論文70余篇，主持國家科技創新2030重大腦計劃項目1項、國家項目5項，獲得省部級科技成果獎4項。近五年擔任副主編、主編參與編寫專著/教材多部，牽頭和參與發表專家共識5個。獲國家級教學成果獎一等獎、中南大學教學成果獎二等獎、第六屆國之名醫、第六屆白求恩式好醫生、第二十屆湖南醫學科技獎二等獎等榮譽。
目錄
第一章  認知與語言——解鎖成長密碼
  一 正常的認知和語言發展
    1. 為什麼寶寶看到新奇的東西會伸手去抓
    2. 為什麼孩子會記得他們最喜歡的玩具放在哪裡
    3. 為什麼孩子在玩假裝遊戲時會扮演不同的角色
    4. 為什麼孩子們喜歡問「這是什麼」或「那是什麼」
    5. 為什麼孩子學新單詞時會重複說幾遍
    6. 為什麼孩子能用不同的詞來描述同一樣東西
  二 異常認知和語言發展問題的識別與評估
    7. 為什麼孩子總是記不住新學的詞語
    8. 為什麼孩子說話比其他小朋友晚
    9. 為什麼懷疑孩子有智力和語言發育異常，應該早看醫生
    10. 哪些工具可以評估兒童的智力和語言發育狀況
  三 異常認知和語言發展問題的預防與干預
    11. 為什麼孩子會出現智力和語言發育的異常
    12. 促進兒童智力的正常發育，家長該怎麼做
    13. 如何讓孩子說得更好
    14. 孩子顯得有些「笨」，將來會恢復正常嗎
    15. 對於說話晚的孩子，家長該如何幫助他們提高語言能力
    16. 為什麼早期教育課程對預防兒童認知和語言發育遲緩有用
    17. 為什麼兒童存在智力和語言發育遲緩需要儘早干預
    18. 家長在日常生活中應如何幫助智力發育障礙的孩子
    19. 孩子智力和語言發育遲緩，常見的干預方法有哪些？
第二章  社交與情感——開啟互動之旅
  一 正常的社會性發展
    1. 為什麼親子關係是孩子社交能力發展的起點
    2. 為什麼同伴遊戲對兒童社交技能發展至關重要
    3. 不同年齡的兒童，社交互動有哪些特點
    4. 社交媒體對兒童社會性發展的影響是正面的還是負面的
  二 社會性發展問題的識別與評估
    5. 為什麼有的孩子不會社交
    6. 如何快速識別出孩子的社交困難
    7. 孩子出現社交困難的原因有哪些
    8. 為什麼「社牛」的孩子也可能存在社交困難
    9. 為什麼「聰明」的孩子也可能存在社交困難
    10. 出現社交困難就一定是孤獨症嗎
    11. 孩子有社交困難為什麼要儘早看醫生
  三 社會性發展問題的預防與干預
    12. 如何培養出積極社交互動的孩子
    13. 孩子有社交困難時，家長可以怎麼做
    14. 為什麼社交困難兒童越早干預越好
    15. 為什麼幫助社交困難兒童時，家長參與很重要
    16. 為什麼要使用綜合方法干預社交困難
    17. 為什麼在嘗試干預新方法時既要積極又要謹慎
    18. 為什麼有的社交困難兒童特別多動
    19. 為什麼有的社交困難兒童容易擔憂或悲傷
    20. 為什麼有些社交困難兒童會有攻擊或自傷行為
    21. 為什麼有些社交困難孩子會有感覺敏感
    22. 為什麼要專門學習家庭照護技巧
    23. 為什麼要重視同胞的相互影響

    24. 為什麼要主動幫助社交困難兒童建立友誼
    25. 為什麼要關注社交困難兒童的在校表現
    26. 為什麼要訓練社交困難兒童的日常生活技能
    27. 為什麼要訓練社交困難兒童表達身心不適
    28. 為什麼要訓練社交困難兒童配合醫學診治
    29. 如果兒童被診斷為孤獨症，家長應該如何養育
第三章  情緒與壓力——探索情感世界
  一 焦慮及相關問題的識別與評估
    1. 為什麼孩子離開爸爸媽媽就感到很不安
    2. 為什麼孩子總是擔心這擔心那，好像有很多煩惱
    3. 為什麼孩子在某些場合說話正常，而在其他場合卻不說話
    4. 為什麼孩子會突然感到很害怕，像有壞事要發生一樣
    5. 為什麼孩子看到小狗或到高處就會特別害怕
    6. 為什麼孩子和小朋友玩耍時總是很緊張
  二 焦慮問題的預防與干預
    7. 讓孩子保持穩定的情緒，家長可以做些什麼
    8. 家長如何關愛正經歷焦慮困擾的孩子
    9. 如何幫助有分離焦慮的孩子在學校更安心
    10. 幫助緘默症孩子在不同環境中感到更自在，家長可以做些什麼
    11. 幫助孩子克服「社恐」的心理治療方法有哪些
    12. 孩子在面對特定恐懼對象時，家長該如何安撫
    13. 家長應如何幫助孩子應對急性焦慮發作
    14. 老師如何識別和應對孩子在學校出現的「焦慮發作」
  三 抑鬱及相關問題的識別與評估
    15. 為什麼孩子總是持續不開心
    16. 為什麼孩子遇到小事卻容易發脾氣
    17. 為什麼孩子以前很喜歡做的事情，現在卻興趣全無
    18. 為什麼孩子常說「很煩躁」，需警惕抑鬱症的發生
    19. 為什麼孩子身體檢查沒問題，卻總感到身體各處不適
    20. 為什麼孩子總想划傷自己
    21. 當懷疑孩子存在抑鬱情緒時，家長可以尋求哪些幫助
  四 抑鬱問題的預防與干預
    22. 培養孩子積極樂觀的情緒，家長可以做些什麼
    23. 為什麼體育運動對改善抑鬱情緒有幫助
    24. 為什麼良好的人際交往可以減少孩子的抑鬱情緒
    25. 家有抑鬱症孩子，家長可以給孩子哪些幫助
    26. 老師應該怎樣幫助有抑鬱情緒的孩子
    27. 為什麼抑鬱症孩子要進行抗抑鬱治療
    28. 抗抑鬱治療的方法有哪些
    29. 患有抑鬱症的孩子，需要終身服藥嗎
  五 應激相關問題的識別與評估
    30. 壓力與兒童心理問題之間的關係是什麼
    31. 為什麼孩子一遇到壓力就會出現哭鬧等行為
    32. 為什麼孩子一到考試期間，就出現各種軀體不適
    33. 為什麼孩子一旦遇到壓力容易做噩夢
    34. 如何識別孩子正在經受某種壓力
  六 應激相關問題的預防與干預
    35. 家長如何從養育的角度培養孩子應對壓力的能力
    36. 家長如何關愛心理「脆弱」的孩子
    37. 當家長懷疑孩子壓力巨大時，可以尋求哪些幫助

  七 強迫及相關問題的識別與評估
    38. 為什麼兒童對秩序很敏感
    39. 為什麼兒童的儀式行為與強迫症不是一回事
    40. 為什麼兒童也會患強迫症
    41. 為什麼管教過嚴會「嚇出」孩子的強迫
  八 強迫問題的預防與干預
    42. 家長如何關愛有強迫症的孩子
    43. 為什麼對兒童強迫症早期干預很重要
    44. 為什麼治療強迫症孩子時，家長參與最重要
    45. 不吃藥可以治療兒童強迫症嗎
    46. 強迫症兒童什麼情況下必須吃藥
    47. 治療強迫症的藥物會影響孩子的生長發育嗎
    48. 治療強迫症的藥物會影響孩子的學習嗎
    49. 為什麼要警惕強迫症的複發
    50. 學校教師應如何為強迫症兒童提供必要的支持
第四章  學習與注意力——培養學習技能
  一 正常學習技能的發展
    1. 什麼是兒童正常的學習技能發展軌跡
    2. 為什麼兒童的大腦發育與學習技能密切相關
    3. 為什麼注意力發展與學習技能密切相關
  二 學習相關技能問題的識別與評估
    4. 什麼是學習困難
    5. 兒童為什麼會出現學習困難
    6. 學習困難和學習障礙的區別是什麼
    7. 孩子學習困難的早期信號有哪些，家長該怎麼辦
  三 學習相關技能問題的預防與干預
    8. 培養孩子良好的學習習慣和技能，家長該怎麼做
    9. 為什麼學習困難要儘早干預
    10. 學習困難的常見的訓練和輔導方法有哪些
    11. 學習困難可以治愈嗎
    12. 為什麼學習困難常會伴隨其他心理或行為問題
    13. 如何管理學習困難兒童的衝動和注意力不集中問題
    14. 如何應對學習困難兒童的情緒問題
    15. 家長該如何幫助學習困難的孩子
    16. 老師如何幫助有學習困難的孩子
  四 多動症的識別與評估
    17. 孩子哪些表現提示可能有多動症
    18. 為什麼孩子上課總是坐不住
    19. 為什麼孩子有多動行為，不一定是多動症
    20. 為什麼孩子只有注意力不集中，也可能是多動症
    21. 為什麼多動症孩子看動畫片注意力很集中，看書卻不專心
    22. 為什麼多動症的孩子脾氣大
    23. 長大后，多動症就能好了嗎
    24. 兒童多動症與學習困難之間有什麼關係
    25. 判斷多動症有哪些檢測手段，應該看哪個科
  五 多動症的預防與干預
    26. 如何在家中培養孩子的專註度
    27. 家長如何關愛多動症兒童
    28. 為什麼多動症要儘早干預
    29. 多動症有哪些治療方法

    30. 治療多動症的藥物有什麼副作用
    31. 多動症孩子服藥后多久可以停葯
    32. 為什麼多動症孩子進行心理行為干預很重要
    33. 多動症能治愈嗎
    34. 為什麼強調多動症兒童的家長應與學校老師保持密切聯繫
第五章  其他需關注的行為與問題
  一 抽動障礙的識別與評估
    1. 孩子總是不自主地眨眼睛、清嗓子是病嗎
    2. 什麼是Tourette綜合征
    3. 為什麼孩子的抽動行為會隨時間發生變化
    4. 孩子診斷為抽動障礙，從此會變傻嗎
    5. 抽動障礙兒童長大后癥狀會自然消失嗎
    6. 如果發現孩子有抽動行為，應該如何就診
  二 抽動障礙的預防與干預
    7. 如何預防兒童抽動障礙
    8. 孩子有抽動行為，家長應怎麼做
    9. 抽動障礙能治愈嗎
    10. 患了抽動障礙，該如何治療
    11. 為什麼Tourette綜合征需要藥物治療
    12. 抽動障礙的孩子一旦用上藥物，需要終身服藥嗎
  三 非器質性遺尿症的識別與評估
    13. 為什麼有的孩子上小學了還會反覆尿床
    14. 如何判斷孩子有遺尿症
  四 非器質性遺尿症的預防與干預
    15. 家長如何幫助孩子減少尿床次數
    16. 長大后，孩子的尿床行為會自然消失嗎
    17. 如何治療遺尿症
    18. 孩子因尿床而感到羞恥，家長應該如何引導

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032