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自主與精講的智遇--中小學自導式教學結構改革的校本行動

  • 作者：編者:王國賢|責編:陳純
  • 出版社：四川大學
  • ISBN：9787569074512
  • 出版日期：2025/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：397
人民幣：RMB 86 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是成都市西北中學外國語學校校本化推進自導式教學結構改革的成果集，從理論和實操兩個維度，全面闡述學校如何以問題和目標為導向，提出改革的理念與思路、設計改革的校本化實施路徑、建構改革的校本化保障機制與制度，並呈現初中學段各學科課堂教學的經典案例。
作者介紹
編者:王國賢|責編:陳純
    王國賢，四川省勞動模範，四川省優秀教師，四川省中小學自導式教學改革指導專家組專家，成都市中學領航校長，成都市武侯區人民政府督學，參研課題獲「四川省人民政府基礎教育教學成果獎特等獎」。中國教育學會學生髮展指導分會理事，四川省教育學會初中教育分會常務理事，四川省教育學會教改專委會副理事長，四川省預防醫學會兒童傷害防治分會副主任委員。
目錄
第一章  概述
第二章  有多少教學問題等待我們去解決？
  第一節  備課
  第二節  作業設計
  第三節  課堂教學
  第四節  聽課與評課
  第五節  考試
第三章  改革，「想說愛你並不容易」
第四章  自主與精講的智遇
  第一節  理順教與學的關係
  第二節  初探影響學生學業質量的多重因素
  第三節  賦能學生自主學習
  第四節  搭建平台與開發「四單」
  第五節  優化教師考核評價機制
  第六節  開展課題研究和課例研究
  第七節  開展課堂教學「雙向評價」
  第八節  讓教師「在聚光燈下成長」
  第九節  引導教師進行專業寫作
  第十節  利用極課大數據進行精準教學
第五章  教學設計
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