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核心素養導向下的初中語文教學創新研究

  • 作者：付紹明|責編:柳永哲
  • 出版社：吉林文史
  • ISBN：9787575214629
  • 出版日期：2025/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：179
人民幣：RMB 69.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足於新時代教育改革背景，聚焦核心素養理念在初中語文教學中的實踐轉化，系統梳理了語文學科核心素養的內涵及結構，深入探討了其對教學目標、內容組織、課堂實施與評價方式的重構路徑。全書以教學創新為主線，結合真實教學案例，從閱讀理解、表達交流，思維能力與文化傳承等維度展開分析，探索教學設計與課堂活動的優化策略，提出基於素養導向的教學模式構建方案。通過理論研究與實踐融合，本書旨在為一線教師提供具有啟發性與可操作性的教學指導，助力語文教育質量的提升與學生語文綜合能力的整體發展，是廣大語文教育研究者及一線教師深入理解與應用核心素養理念的重要參考資料。
作者介紹
付紹明|責編:柳永哲
目錄
第一章  核心素養視域下初中語文教學的理論基礎
  第一節  核心素養理念的內涵與演進
  第二節  初中語文教學的目標轉向
  第三節  理論支撐體系與研究基礎
第二章  初中語文課程結構的優化與重構
  第一節  課程目標與內容的統整創新
  第二節  教材資源的開發與多元使用
  第三節  課程實施與過程性調控機制
第三章  閱讀教學的素養培育路徑探索
  第一節  閱讀能力發展目標的核心定位
  第二節  閱讀教學模式的重構策略
  第三節  閱讀素養評價與發展性反饋
第四章  寫作教學的創新實踐與表達能力提升
  第一節  寫作目標的素養導向重建
  第二節  寫作教學活動的組織創新
  第三節  寫作評價體系的構建與反饋機制
第五章  口語交際教學的實踐路徑與能力拓展
  第一節  口語交際的核心素養目標解析
  第二節  情境化教學設計與課堂組織形式
  第三節  評價機制與口語素養發展支持
第六章  文言文教學的素養導向與實踐創新
  第一節  文言文教學目標的現代轉化路徑
  第二節  教學方法與課堂組織模式創新
  第三節  核心素養導向下的文言教學評價
第七章  跨學科主題教學與語文綜合能力培養
  第一節  核心素養背景下的跨學科理念解析
  第二節  教學案例設計與綜合語文實踐活動
  第三節  教學效果的評價與成果轉化機制
第八章  核心素養導向下的語文教學評價改革
  第一節  評價理念的轉型與理論支撐
  第二節  多維評價體系的設計與實施
  第三節  教學反饋機制與學習改進路徑
第九章  教師教學能力轉型與專業發展機制
  第一節  教師語文核心素養的結構要素
  第二節  教師教學能力的培育策略
  第三節  專業成長支持系統的建設路徑
第十章  教學改革的實踐探索與未來發展展望
  第一節  核心素養導向教學改革的典型案例
  第二節  教學改革中的問題與挑戰
  第三節  未來語文教學發展的趨勢分析

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