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以寫促學--陳振林語文教學理念/和學生一起作文

  • 作者：陳振林|責編:呂思涵
  • 出版社：國際文化
  • ISBN：9787512521575
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：282
人民幣：RMB 79.8 元      售價：元
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內容大鋼
    《以寫促學：陳振林語文教學理念》是對陳振林30多年來語文教學理念的小結。書中既有「以寫促學」語文教學理念的產生、形成歷程的介紹，也有「以寫促學」語文教學理念特徵、特色的闡釋，更有「以寫促學」語文教學理念在教學中實際運用的範例，還有他人對陳振林「以寫促學」語文教學理念的研究與總結。文后附陳振林「以寫促學」語文教學理念收穫的成果，包括出版的圖書、公開發表的教育教學論文、進入中高考試題的文章，以及陳振林由「以寫促學」語文教學理念生髮的語文教學思索短章。全書語言有敘有議，結構時松時緊，讓讀者清晰地感受到語文脈搏的跳動。
作者介紹
陳振林|責編:呂思涵
    陳振林，中國作家協會會員，特級教師，全國「十佳教師作家」，廣州市基礎教育高層次人才。冰心兒童圖書獎、葉聖陶教師文學獎、青銅駿馬文學獎、麋鹿文學獎、吳伯簫散文獎、全國教師文學專著獎、中國微型小說年度大獎獲得者。《讀者》《意林》《文苑》《百花園》《教師博覽》等刊物簽約作家。     作品《爬牆虎》《走進青春》等入選中小學教材。公開發表作品300多萬字，出版《父親的愛里有片海》《鮮花在每一個腳印開放》等20多部作品，40多篇文章入選中高考相關考試試卷。
目錄
我的語文成長之路——「以寫促學」緣起
  一、蓖麻繞園書香遠
  二、當年成長「三件套」
  三、向著明亮那方堅定前行
  四、做自己的教研組長
  五、「寫」出最美的教學之歌
我的語文教學理念——「以寫促學」述略
  一、陳振林「以寫促學」語文教學理念述略
  二、基於紮根理論的語文名師成長研究系列訪談：陳振林
  三、文學創作促進語文教學與核心素養落實
我的語文教學觀點——「以寫促學」闡釋
  一、語文教師寫作能力對語文教學的影響
  二、「寫」出教學生活的精彩
  三、「寫」出教育幸福
  四、以「寫」讓「讀」生根
  五、讓教學插上教研的翅膀飛行
  六、基於新課標的中學語文課堂教學價值取向
  七、基於課堂教學的中學語文教材文本解讀
  八、新課標背景下高考作文題命題特點與作文教學應對策略
  九、新課標背景下高考作文文體選擇與寫作應對
  十、語文教師應該是個文學愛好者
  十一、從小說閱讀中「拿來」
  十二、何以「淺淺」
我的語文教學課堂——「以寫促學」實踐
  一、統編高中語文教材寫作任務實施對策例說
  二、了解一般規律，學寫詩歌小說
  三、循序建構讀寫支架，互動鍛造寫作思維
  四、品讀文之美，試寫美之文
  五、餘映潮課堂教學藝術亮點探幽
  六、一石多鳥，深入淺出
  七、論文式探究，高效化課堂
  八、精讀和筆記融合，積累與訓練並舉
  九、「寫法」與「說法」
  十、勞動見詩情，取捨自有意
  十一、將情融景，以畫繪心
  十二、「狗吠」與「犬吠」趣析
附錄1：「以寫促學」交流探幽
  一、試析陳振林「以寫促教」「以寫促學」教學理念
  二、描繪生活真善美的圖畫
  三、用文字寫下魂靈
  四、他送我風景
附錄2：「以寫促學」成長過程
  一、「以寫促學」成長過程
  二、出版的主要圖書目錄
  三、發表的主要論文篇目
  四、進入試卷或教材的文章目錄
後記
「振林小語」之語文教學思考

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