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小學語文學習任務設計指南/小學語文教師書林

作者：曹愛衛|責編:方晨
出版社：上海教育
ISBN：9787572036637

出版日期：2025/08/01
裝幀：平裝
頁數：214

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

「新課標」提出以學習任務群的方式組織和呈現學習內容，如何利用現有教材，設計適切的學習任務，以任務驅動課堂？本書作者立足實踐，為一線教師提供了一份學習任務設計指南。本書分為兩部分，第一部分是學習任務設計要義，從一線教師的教學理解出發，重點回應「為什麼要設計學習任務」「學習任務設計有哪些關鍵內容」等系列問題，幫助老師從源頭上釐清學習任務設計中需要關注的內容，促進對學習任務設計的理性認知。第二部分是學習任務設計實操，精選了四個單元，用單元整組設計的方式，全面呈現「新課標」理念下，小學語文各種課型單元的學習任務設計。

作者介紹

曹愛衛|責編:方晨
曹愛衛，中學高級教師。杭州市下城區教師教育學院小學語文教研員，中學高級教師。曾獲「浙江省教壇新秀」「浙江省師德楷模」等榮譽稱號。對低年級語文教學有獨到的研究，提出「智趣」語文教學主張。出版專著《玩轉繪本創意讀寫》《低年級語文這樣教》，編著《玩轉漢語拼音》。

上編  學習任務設計要義
  第一講「語文學習任務群」概念解析
  第二講核心素養導向的教學目標編寫
  第三講核心素養導向下的教學內容重構
  第四講真實性問題情境的設計
  第五講指向核心素養的語文課堂教學的典型特徵
  第六講選取文本的語文核心價值
  第七講閱讀教學課程內容結構化實施要義
  第八講結構化設計學習任務
  第九講文類視角下語文學習任務的設計
  第十講指向「教—學—評」一致性的第一學段閱讀教學設計
  第十一講「三層次」小學語文作業設計的特點與步驟
  第十二講表現性評價的理解與設計
下編  學習任務設計實操
  低年級識字單元學習任務設計
  ——單篇視角下一年級上冊第六單元學習任務設計
  1.對韻識字
  ——《對韻歌》學習任務設計
  2.會意識字
  ——《日月明》學習任務設計
  3.情境識字
  ——《小書包》學習任務設計
  4.詞串識字
  ——《升國旗》學習任務設計
  低年級閱讀單元學習任務設計
  ——單元整組視角下二年級下冊第八單元學習任務設計
  單元文本教學解讀及學習任務設計
  1.想象祖先搖籃里的趣事
  ——《祖先的搖籃》學習任務設計
  2.做神話故事傳講人
  ——《羿射九日》學習任務設計
  3.傳說故事我來講
  ——《黃帝的傳說》學習任務設計
  中年級閱讀單元學習任務設計
  ——單篇視角下四年級上冊第八單元學習任務設計
  1.智辯道旁李
  ——《王戎不取道旁李》學習任務設計
  2.小使臣巡鄴彙報
  ——《西門豹治鄴》學習任務設計
  3.理清順序講故事，對話人物談啟示
  ——《故事二則》學習任務設計
  4.追尋歷史人物，交流經典故事
  ——口語交際「講歷史人物故事」學習任務設計
  5.捕捉生活瞬間，記錄真實感受
  ——習作「我的心兒怦怦跳」學習任務設計
  高年級習作單元學習任務設計
  ——單元整組視角下五年級上冊第五單元學習任務設計
  單元文本教學解讀及學習任務設計
  1.學用不同說明方法介紹事物的多個方面
  ——《太陽》學習任務設計

  2.學用不同語言風格介紹事物的鮮明特點
  ——《松鼠》學習任務設計
  3.介紹清楚一種事物
  ——習作「介紹一種事物」學習任務設計
  4.學做「科普小講師」
參考文獻
後記

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