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項目式學習實踐指導(中華優秀傳統文化)/項目式學習實踐指導叢書

  • 作者：編者:張廣斌//閆若婻//陳春華|責編:馮倩|總主編:桑國元
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303312375
  • 出版日期：2025/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：249
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
本書主要內容包含上篇、中篇、下篇三部分。上篇為項目式學習概說，集中闡述項目式學習是什麼，為什麼要開展項目式學習以及如何開展等基本內容，旨在讓讀者對項目式學習有整體把握。中篇圍繞中華優秀傳統文化和項目式學習的關係集中闡述了開展項目式學習的基本原則、程序、策略和途徑等，對該學科的項目式學習開展及運用提供理論支撐。下篇為該學科的優質項目式學習案例。本書的出版旨在為廣大教師開展項目式學習提供抓手，幫助更多的中小學教師深入理解項目式學習的教學理念，並獲得設計、實施項目式學習的能力。
作者介紹
編者:張廣斌//閆若婻//陳春華|責編:馮倩|總主編:桑國元
目錄
上篇 項目式學習概說
  一、項目式學習的時代價值
    （一）響應國家教育改革導向
    （二）助力中國教育高質量發展
    （三）順應基礎教育新一輪課程改革
    （四）幫助兒童青少年適應未來社會需求
  二、項目式學習的理論基礎
    （一）實用主義教育理論
    （二）建構主義學習理論
    （三）情境學習理論
  三、項目式學習的「三六」標準
    （一）項目式學習設計六要素
    （二）項目式學習實施六要素
    （三）項目式學習評價六要素
中篇 中華優秀傳統文化與項目式學習
  一、中華優秀傳統文化與項目式學習
    （一）加強中華優秀傳統文化教育的必要性
    （二）中華優秀傳統文化的內容與影響
    （三）將項目式學習融入中華優秀傳統文化教育的重要意義
  二、中華優秀傳統文化項目式學習的設計
    （一）設計原則
    （二）設計要素
    （三）設計流程
  三、中華優秀傳統文化項目式學習的實施
    （一）實施原則
    （二）實施流程
  四、中華優秀傳統文化項目式學習的評價
    （一）評價理念
    （二）評價維度
    （三）評價工具
下篇 中華優秀傳統文化項目式學習案例
  設計案例
    案例1 清明時節話傳承 家國情懷潤童心
    案例2 假如文物會說話
    案例3 我為老舍茶館代言
  實施案例
    案例4 茶韻傳承：我們的茶文化推介展示
    案例5 探尋青海鹽之美
    案例6 多姿多彩的影子
    案例7 會「講故事」的泥娃娃
    案例8 多彩非遺 童趣扎染
    案例9 師古寨探「寶」記
    案例10 《新鄭傳統工藝》創編記
    案例11 留住天壇之美 以表惜別之情
    案例12 魚燈「點亮」畢業夢
    案例13 傳承青銅文化 策劃校園雲展
    案例14 「穿越古今」的錢幣之旅
    案例15 「戲」說「龍抬頭」

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