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教壇心語--中小學教育的實踐與思考

  • 作者：任建青|責編:崔朝媛
  • 出版社：文心
  • ISBN：9787551028622
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：281
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一本以中小學教育教學實踐與思考為主要內容的圖書，包含「學校管理」「教學探討」「現實思考」三部分內容，涉及校園管理智慧、校園文化、學生素質教育提升、課堂教學模式等，在此基礎上，作者基於自己多年的管理與教學經驗，從實際出發，又提出了很多具有建設性的意見。本書內容雖然是一個教學者自身的心得體會，但也從中反映出諸多現實問題，對此，作者在書中也給出了合理的建議。本書對於教育者而言，頗具啟發性。
作者介紹
任建青|責編:崔朝媛
    任建青，女，中共黨員，正高級講師，特級教師，山西省教學能手，學科帶頭人，三晉名校長，陽泉市黨代表，平定縣政協常委。1990年參加工作，在平定縣岔口中學先後擔任教師、班主任、教務主任；2000年開始，先後擔任平定縣巨城中學校長、岩會中學校長、城關中學校長、平定縣實驗小學校長兼黨支部書記、平定縣教師進修學校副校長（副科級），現任平定縣教育發展研究中心副主任（副科級）。曾多次在呂梁市、運城市、臨汾市、陽泉市等地和山西師範大學作專題講座，有多篇文章在《教育理論與實踐》《山西教育》《陽泉教育》等報刊上發表。
目錄
第一部分：學校管理
  校長悟道，貴在道
  校長之道，在於人道
  關於實施基礎教育課程改革的反思和對策
  用先賢的智慧夯實學校德育的基石
  校園文化建設要為學生的成長服務
  在生本教育的基點上培育校園文化
  主題教育意義下校本課程的規劃與實施
  淺談家庭教育的引導策略
  教務主任的角色
  以校本行動研究推進中小學教師專業化發展
  教科研行動研究是教師體驗職業幸福的源頭活水
  校本行動研究要堅持問題導向
  對教師反思工作的反思
  教壇心語——中小學教育的實踐與思考
  讓小學生對國防意識入腦入心
  素質教育背景下，如何落實養成教育
  編繪手抄小報，培養、發展小學生綜合素質
  全方位推進書法教育，立體化營造墨香校園
  把推廣應用網路技術作為學校信息化建設的核心工作
  學校的「總司令」：課程表與鈴聲
  提高教育認知，擔當育人使命
  小課題研究芬芳四溢，教師專業成長幸福相伴
  紮實做好小課題研究，享受教科研成果的幸福
  「研訓一體化」教師培訓芻議
  如何有效實施教師心理健康教育培訓
  中小學教師培訓改革的實踐與思考
  鄉村小規模學校實施有效教育教學的幾點思考
第二部分：教學探討
  「四學」自主課堂教學模式的解讀
  「四學」自主課堂教學模式的應用性探索
  巧用「四學」，提升課堂教學素養
  著眼課堂抓課改，理性借鑒謀發展
  「導練互助，自主悟學」教學模式的實踐探索
  對「一堂好課」的再思考
  課改精彩在哪裡
  淺談小課題研究在教師專業成長中的實踐
  實踐是小課題研究的生命和靈魂
  例談思想政治教學的教育針對性
  例談初中道德與法治課堂教學與黨史教育有效融合的教學方法
  雲平台環境下微課開發與應用策略的探索
  利用雲平台環境實現教學方式改革的實踐與思考
  提高學生核心素養的有效途徑——閱讀
  學生隨時糾錯是自主、民主課堂的特徵
  孩子，請抬起頭來說話！
  「雙減」的目標指向在「三提」
  提升學校課後服務水平，強化學教育主陣地作用
  在幼兒的心田種下「三信」的種子
第三部分：現實思考
  農村義務教育的尷尬如何破解

  堅持問題導向，加強鄉村教師培訓
  「四定」策略，助力城鄉教育聯盟農村小學教師專業成長
  關於加強學生心理健康教育的建議
  將國學經典納入學校課堂教育體系
  切實找准著力點，讓職業教育在基層落地生根
  關於全面提升中小學課後服務水平的建議
  如何使中小學校黨組織領導的校長負責制落地見效
  校長評價——深化教育評價改革的題中之義
  名師工作室應在區域內充分發揮引領作用
  師範院校的畢業生面向農村中小學分配的建議
  學校應成為最安全的應急避險場所
  我國高校應加強構建家校共育機制的建議
  關於切實做好減輕中小學生課業負擔的建議
  學生暑期值得關注的問題及對策建議
  教師職稱評審應評聘合一，取消結構比例限制
  關於加強學校手機管理工作的建議
  讓中小學輔導在陽光下運行的建議
第四部分：跋文
  引導教師成長、發展的一道曙光
  賀《教壇心語——中小學教育的實踐與思考》出版
  在教育夢想之路上升華著一種教育精神
自跋

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