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小學美術課程與教學(第2版小學教育全科教師專業系列教材)

  • 作者：編者:王大根|責編:鍾宇欣|總主編:宋乃慶//靳玉樂
  • 出版社：西南大學
  • ISBN：9787569728903
  • 出版日期：2025/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：273
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    《小學美術課程與教學（第2版）》可作為相關專業教材及教師轉型培訓教材。本書圍繞小學美術課程與教學展開多方面探討。開篇動員教師成為適應新課程的研究型教師，闡述學習該課程的原因、任務與行動方向。接著從背景、學生、課程、目標等多個維度深入剖析，介紹信息時代美術教育育人價值、小學生美術表現特點、美術課程相關概念、真實性學習任務設計等內容。同時，詳細講述評價、設計、策略、方法等教學環節，如追求真實性的學習評價、逆向設計、教學策略與方法的運用等。還涉及技術促進學習革命、美術作品賞析與創作指導、「綜合·探索」藝術實踐教學等內容。最後對小學美術教師的角色轉變、素質要求及專業化發展提出建議，助力教師適應社會發展需求。
作者介紹
編者:王大根|責編:鍾宇欣|總主編:宋乃慶//靳玉樂
目錄
動員——我們如何成為適應新課程的研究型教師
  第一節  為何要學小學美術課程與教學
  第二節  小學美術課程與教學有何任務
  第三節  小學美術課程與教學如何行動
第一章  背景——信息時代美術教育有何育人價值
  第一節  現代美術教育的背景
  第二節  美術教育的目的
  第三節  美術課程與教學論及其研究對象
第二章  學生——小學生的美術表現有何特點
  第一節  學科的學生觀
  第二節  兒童繪畫發展階段
  第三節  學生美術學習心理和教學特點
第三章  課程——期望學生理解美術的什麼
  第一節  什麼是美術課程
  第二節  什麼是美術課程標準
  第三節  什麼是美術教材
  第四節  什麼是美術校本課程
第四章  目標——怎樣設計真實性美術學習任務
  第一節  教學目標概述
  第二節  教學目標分類
  第三節  美術學習目標的設計
  第四節  真實性學習任務
第五章  大概念——期望學生理解美術的什麼價值
  第一節  關於大概念
  第二節  關於框架問題
  第三節  深度學習
第六章  評價——哪些表現能證明學生的理解
  第一節  追求真實性的學習評價
  第二節  確定美術學習「預期結果」
  第三節  確定美術學習「評估證據」
  第四節  小學美術學習中檔案袋的運用
  第五節  構成基石性評估的教學
第七章  設計——什麼活動能使學生達到預期結果
  第一節  教學設計概述
  第二節  美術課時計劃的設計
  第三節  逆向設計
  第四節  美術大單元教學設計
第八章  策略——如何吸引並保持學生的學習興趣
  第一節  關於教學策略
  第二節  小學美術教學設計策略
  第三節  小學美術教學實施策略
第九章  方法——如何幫助學生更好地學習與體驗
  第一節  什麼是教學方法
  第二節  教師主導型教學方法
  第三節  學生建構型教學方法
第十章  技術——如何用技術促進學習革命
  第一節  關於媒體與技術
  第二節  美術教學的媒體與技術
  第三節  創客教育與技術
第十一章  欣賞——如何讓學生更好地賞析美術作品

  第一節  關於美術欣賞
  第二節  關於小學美術欣賞教學
  第三節  小學美術欣賞教學的方法
第十二章  創作——如何指導學生創作美術作品
  第一節  關於美術創作
  第二節  中國畫創作教學
  第三節  繪畫創作教學
  第四節  設計教學
  第五節  工藝教學
第十三章  綜合——如何就地取材表達文化與觀念
  第一節  關於「綜合·探索」藝術實踐
  第二節  「綜合·探索」藝術實踐的教學
第十四章  教師——如何成為適應社會的研究型教師
  第一節  小學美術教師的角色轉變
  第二節  小學美術教師的素質要求
  第三節  教師專業化發展

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