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跨躍之橋--科學課程初高中銜接中西比較實踐探索(精)/龍門書院上海中學書系

  • 作者:編者:劉敏|責編:王俊芳|總主編:馮志剛
  • 出版社:上海教育
  • ISBN:9787572018718
  • 出版日期:2024/03/01
  • 裝幀:精裝
  • 頁數:449
人民幣:RMB 88 元      售價:
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內容大鋼
    課程銜接是關注課程實施過程中的一個重要環節,初高中銜接階段屬於青春期的後期,從少年向青年過渡的階段。初高中科學課程的銜接主要關注學生思維能力的培養和課程結構的變化,形成初高中科學課程一體化的整體框架。在國際視野下,本書作者研究了科學課程體系在初高中銜接重要階段,如何根據初高中學生思維特點的進階,有層次、有重點地貫穿科學知識的學習、科學方法的培養及科學精神的塑造。通過研究不同課程體系的學習方法論與學科架構思想,借鑒其中有益和實用的思路,形成更好的初高中科學課程的銜接項目。本書分為上下兩篇,上篇為「國際視野下初高中課程銜接的研究與借鑒」,下篇為「初高中科學課程銜接的學校實施與探索」。上海中學國際部針對科學課程從初中的「通識教育」到高中的「具體學科領域」銜接過程,在策略和方法方面做了大量的實踐探索。通過課內外研究項目的實施,強調科學方法的實踐與應用,不斷提高學生高階思維能力,從而加深學生對科學本質的進一步理解和科學素養的進一步提升。本書研究內容亦可為教育同仁提供借鑒、參考。

作者介紹
編者:劉敏|責編:王俊芳|總主編:馮志剛

目錄
上編 國際視野下初高中科學課程銜接的研究與借鑒
  第一章  國際視野下初高中科學課程銜接的要素分析與價值探索
    一、初高中科學課程的兩個重要銜接點
    二、科學課程初高中銜接的價值探索
  第二章  IB課程體系從MYP到DP的銜接概述
    一、IB課程體系綜述
    二、MYP與DP科學課程學習的對比討論
    三、MYP與DP科學課程的銜接
  第三章  美國K-12科學教育初高中銜接概述
    一、美國基礎教育科學課程體系綜述
    二、美國初高中科學課程體系對比討論
    三、美國初高中科學課程的銜接
  第四章  英國課程體系從KS3到A-level科學課程的銜接概述
    一、英國科學課程體系綜述
    二、KS3到A-level科學課程的對比討論
    三、從KS3科學課程到A-level科學課程的銜接
  第五章  基於上海中學國際部實踐的初高中科學課程銜接概述
    一、上海中學國際部科學課程圖譜
    二、初高中課程銜接項目結構圖譜的構建
    三、初高中科學課程銜接項目的實施與評價
下編 初高中科學課程銜接的學校實施與探索
  第一章  物理課程初高中銜接
    一、高中階段物理課程的主要特徵及其與初中物理銜接的關注點
    二、教學方法銜接——案例分析
    三、學習方法銜接——學生反思
    四、有效評價
    五、學科與未來
  第二章  化學課程初高中銜接
    一、高中階段化學課程的主要特徵及其與初中化學銜接的關注點
    二、教學方法銜接——案例分析
    三、學習方法銜接——學生反思
    四、有效評價
    五、學科與未來
  第三章  生物課程初高中銜接
    一、高中階段生物課程的主要特徵及其與初中生物銜接的關注點
    二、教學方法銜接——案例分析
    三、學習方法銜接——學生反思
    四、有效評價
    五、學科與未來
  第四章  自然地理課程初高中銜接
    一、高中階段自然地理課程的主要特徵及其與初中自然地理銜接的關注點
    二、教學方法銜接——案例分析
    三、學習方法銜接——學生反思
    四、有效評價
    五、學科與未來
  第五章  跨學科課程初高中銜接
    一、初高中銜接中科學課程跨學科路徑分析與實施
    二、學生科創課題研究的培養路徑分析
    三、貫穿初高中的科學類社團的探索與研究
  附錄 初高中科學課程銜接階段學習方法指導

    一、高中理科學習的高效方法建議
    二、課題研究與學術誠信
    三、高中理科學習時間管理的具體策略
    四、學生視角:自然科學領域初中到高中的課程銜接
後記
  

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