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核心素養指向的高中語文文本解讀與教學設計

作者：張景濤//耿艷文|責編:邵成軍//劉怡婕
出版社：中國海洋大學
ISBN：9787567042599

出版日期：2025/08/01
裝幀：平裝
頁數：174

人民幣：RMB 59 元售價：元

內容大鋼

本書圍繞高中語文教學展開。全書共分三部分。第一部分是單元設計，涵蓋高中語文必修上第一、二、三、六單元和必修下第二、三、八單元的整體教學構想，為教學規劃提供思路。第二部分為文本研讀，對《沁園春·長沙》《紅燭》《峨日朵雪峰之側》等多篇課文進行鑒賞、探究、細讀與聯讀，深入挖掘文本內涵與藝術特色。第三部分是教學研究，包含備課指導、教學設計、教學重構、教學反思、寫作指導等內容，如探討《百合花》備課、《歸園田居》教學設計、《勸學》教學方法等，為教師教學實踐提供理論支持與方法借鑒，還給出整本書閱讀的思考建議。

作者介紹

張景濤//耿艷文|責編:邵成軍//劉怡婕

第一部分  單元設計
  1.單元設計  高中語文必修上第一單元整體教學構想
  2.單元設計  高中語文必修上第二單元整體教學構想
  3.單元設計  高中語文必修上第三單元整體教學構想
  4.單元設計  高中語文必修上第六單元整體教學構想
  5.單元設計  高中語文必修下第二單元整體教學構想
  6.單元設計  高中語文必修下第三單元整體教學構想
  7.單元設計  高中語文必修下第八單元整體教學構想
第二部分  文本研讀
  8.文本鑒賞  《沁園春·長沙》中的「崇高美」
  9.文本探究  《紅燭》中「蠟燭精神」到底是什麼意思？
  10.文本探究  《峨日朵雪峰之側》的理性之美
  11.文本探究  談談《百合花》中「死封建」「同志弟」蘊含的情感美學
  12.文本細讀  跟著《以工匠精神鵰琢時代品質》學寫作
  13.文本探究  《短歌行》中「比興」等幾個重要手法辨析
  14.文本細讀  《登高》中的「景」「境」「鏡」
  15.文本精講  《琵琶行》中的「一曲」「兩人」「三段情」
  16.文本聯讀  《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》縱向探秘
  17.文本精講  《聲聲慢》中的「渲染」「遞進」「煉字」
  18.文本探究  《故都的秋》除了賞景，更應該讀「人」
  19.文本探究  《荷塘月色》中的「有我之境」和「無我之境」
  20.文本探究  《我與地壇》中的「生死觀」及呈現形式
  21.文本探究  《赤壁賦》中「明月」的意蘊有幾重？
  22.文本細讀  以作者的身份閱讀《登泰山記》
  23.文本探究  翻開《齊桓晉文之事》，跟著齊宣王學習領導藝術
  24.文本探究  《庖丁解牛》中的「人生進階」之道
  25.文本探究  《燭之武退秦師》中的「智謀」解
  26.文本聯讀  項羽和竇娥的「悲劇人生」給我們什麼啟示？
  27.文本細讀  《林教頭風雪山神廟》中「火」的多重功能
第三部分  教學研究
  28.備課指導  從命題角度看《百合花》《哦，香雪》如何備課
  29.教學設計  《歸園田居》的教學設計如何立足核心素養？
  30.教學重構  從「留別詩」的角度賞析《夢遊天姥吟留別》
  31.教學反思  《勸學》到底應該怎麼教？
  32.教學反思  《師說》中的「傳道受業解惑」如何進行現代解讀？
  33.寫作指導  用「放出眼光，運用腦髓，自己來拿」思考《拿來主義》的論證邏輯
  34.教學設計  用訪談的形式解讀《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》
  35.寫作思考  如果考場作文寫劇本
  36.教學設計  《在馬克思墓前的講話》的三個學習要點
  37.備課思考  《祝福》的傳統教法與創新教法
  38.教學思考  關於整本書閱讀的一點思考和建議
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