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生態語文--守望教育的田園

  • 作者：張淑燕|責編:孫宇菲
  • 出版社：中國海洋大學
  • ISBN：9787567041257
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：215
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書圍繞生態語文展開多方面研究。第一篇解讀生態語文教學理念與內涵，涵蓋生態情境、育人觀、課程建構等內容，還探討教學微探與「雙線融合自主學習」模式。第二篇探索語文與生態教育融合的課程設計，包括與閱讀、黃河、濕海、勞動、海洋課程的融合。第三篇闡述語文生態化課堂的構建與實施，有課堂建構之思、案例設計等。第四篇聚焦語文生態化學習力培養，涉及評價體系構建與學生作品展示。第五篇展現生態語智跨科綻放，如全科閱讀、校園植物邂逅、紙文化探秘等內容。本書全面深入地研究生態語文，為小學語文教學提供了豐富的理論與實踐參考。
作者介紹
張淑燕|責編:孫宇菲
目錄
第一篇  生態語文的教學理念與內涵解讀
  第一章  在小學語文教學中追尋生態情境的詩意之旅
  第二章  生命的園子——我的生態育人觀
  第三章  一株「榕樹」便天堂——生態語文視角下的「成長樹」課程建構與創生
  第四章  黃河魂·濕地情·海洋心——生態三課攜語文同行，鑄就教育新價值
  第五章  碧海五韻，夢繪綠城——生態語文的讀寫之旅
  第六章  生態教育觀視角下的語文教學微探
    第一節  基於「海洋生態情境」低年級語文無紙筆測評創新設計
    第二節  生態語文視域下的「五步四維」情境教學模式
    第三節  以生態之名，灌溉每一粒夢想的種子
    第四節  自然之橋——搭建生態語文與勞動的橋樑
    第五節  生態園裡，語文與科學素養之花在濕海課程中綻放
  第七章  「雙線融合自主學習」模式在生態語文教學中的嘗試
第二篇  語文與生態教育融合的課程設計與開發探索
  第一章  生態教育與閱讀課程的融合設計
    第一節  「匯·閱讀」項目下的生態閱讀探索與實踐
    第二節  全科閱讀視野下學生綠色足跡與生態智慧之旅
  第二章  生態教育視域下語文與黃河課程的融合設計
    第一節  依托「黃河魂」校本課程探究黃河文化與語文生態教育融合
    第二節  「黃河魂」與語文生態的深度融合探索
    第三節  生態教育視域下黃河文化與語文實踐的融合之旅
  第三章  生態教育視域下語文與濕海課程的融合設計
    第一節  濕海課程與生態寫作的融合探索
    第二節  生態教育視域下濕地文化與語文實踐的融合之旅
  第四章  生態教育視域下語文與勞動課程的融合設計
    第一節  「三線」交織，生態語文引領勞動教育新模式
    第二節  三線織夢，四維共鳴，三域共繪生態語文新圖景
    第三節  生態教育視域下勞動文化與語文實踐的融合之旅
  第五章  生態教育視域下語文與海洋課程的融合設計
    第一節  以海洋文化為舟，開啟小學語文教學的特色之旅
    第二節  生態教育視域下海洋文化與語文實踐的融合之旅
第三篇  語文生態化課堂的構建與實施
  第一章  語文生態課堂的建構之思
    第一節  語文生態課堂建設的探索與實踐
    第二節  「生態化」視域下「五步四維」語文課堂模式的探索
    第三節  生態觀引領下小學語文情境課堂的構建與優化
    第四節  在游泳的碧波中尋覓教學之道——單元學歷案的生態化探索與實踐
    第五節  學歷案驅動下生態語文課堂變革探索與實踐
    第六節  生態教育理念下的語文課堂實踐（反思篇）
  第二章  「精緻小卷」開啟生態課堂下的自主學習之旅
  第三章  「五步四維」模式下生態語文課堂案例設計
    第一節  古代寓言「讀典明理探究式」教學之《守株待兔》融合設計
    第二節  現代詩歌「五讀促學沉浸式」教學探索之《短詩三首》融合設計
    第三節  索驥探源，智辨跳水——《跳水》融合設計
    第四節  我是神話傳承人——生態語文視角下的部編版四年級上冊第四單元複習課融合設計
  第四章  「五意融合」模式下生態化詩歌教學案例與設計
    第一節  「五意融合」——回歸詩意的精神家園
    第二節  滿紙都是淚——在古詩的海洋里追尋情感的波瀾
    第三節  彩詩繪「五意」——群文閱讀融合設計的生態之旅
  
  第五章  低段「板塊模式」下生態閱讀教學案例與設計
    第一節  借生態之石，琢語文之玉——小學低段生態語文板塊式教學模式探索
    第二節  動物兒歌——小學低段語文板塊式教學入模課設計
    第三節  傳統節日——低段識字課模式典型案例設計
    第四節  《當世界年紀還小的時候》融合教學設計
第四篇  語文生態化學習力的培養與形成
  第一章  水滴匯海，智享未來——大數據驅動下小學生綜評體系的生態化構建
  第二章  基於「雙線檔案」的小學勞動教育評價新方式與生態語文融合實踐
  第三章  生態語文·學力綻放——學生作品集錦
第五篇  生態語智，跨科綻放
  忙趁東風放紙鳶
  全科閱讀「匯」成長
  與校園植物的一場邂逅
  紙文化探秘
  啟航科小，奔赴星海
  赴一場勞動的盛宴

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