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用AI解鎖中小學科技教育

作者：編者:盧曉飛//陳慧|責編:謝少卿
出版社：復旦大學
ISBN：9787309180817

出版日期：2025/09/01
裝幀：平裝
頁數：162

人民幣：RMB 55 元售價：元

內容大鋼

    還原雲谷學校七年多來的科技教育探索，完整呈現課程體系從搭建到落地的全過程，真實記錄每一次思考、每一段經驗與那些不迴避的教訓。
    勇敢探索未來的孩子們用行動告訴我們：改變世界，不必等我們長大！翻開這本書，你將看到他們如何將奇思妙想轉化為解決真實問題的創新項目。
    學AI，我們到底在學什麼？雲谷提出的「三大領域一條主線」AI教育框架，為每一位關注未來教育的老師與家長帶來系統化的啟發與路徑參考。
    面對AI時代的來臨，我們的課堂將如何改變？源自真實課堂的「巡山式」學習方式，或許能帶來另一種面向未來的答案。

作者介紹

編者:盧曉飛//陳慧|責編:謝少卿

1  從學生出發：改變世界，不必等我們長大
  1.1  發布會：解決真實問題的創新盛宴
  1.2  回溯：從真實難題到標誌性項目
  1.3  項目起源：從數學課堂到現實難題
  1.4  AI時代的學習困惑與轉機
  1.5  開發歷程：挑戰與突破
  1.6  成果與影響：從一個項目到創新文化
  1.7  未來的創新之路
2  從「術」到「道」：科技教育的再思考
  2.1  為什麼要解決「真實問題」
  2.2  科技教育的新思考
  2.3  從「術」到「道」：科技教育的核心轉變
  2.4  兩種思維：科技教育的核心關注
  2.5  雲谷學校科技課程體系的演變
  2.6  創新力（DTI）課程體系
3  從理念到課堂：科技教育的教學轉化路徑
  3.1  學科素養框架梳理
  3.2  教學模式的探索
  3.3  課程教學的設計實踐
  3.4  目標導向的活動設計
4  從工具到夥伴：探索AI時代的課堂
  4.1  AI革命一聲炮響，教育迎來新機遇
  4.2  「許願式學習」：阿拉丁神燈的便利與困境
  4.3  孩子們的探索：讓我的AI更聰明
  4.4  下山式學習法：從實際項目中學習，事半功倍
  4.5  巡山式學習法：知識體系的循環建構
5  從探索到體系：AI通識教育的課程建構
  5.1  AI通識教育的系統思考
  5.2  AI通識教育的課程實踐
  5.3  典型教學單元介紹
6  看見彼此：AI時代的多方對話
  6.1  你平時都如何用AI呢？
  6.2  AI可以提供海量知識，未來孩子們的學習內容會變少嗎？
  6.3  在AI能提供知識和輔導的未來課堂中，教師角色是否仍然必要？
  6.4  當學生使用AI時，你擔心學生作弊嗎？
  6.5  家長和老師常常會擔心孩子電子產品沉迷，你怎麼看呢？
  6.6  在使用AI輔助學習時，有哪些注意事項需要強調？
  6.7  是否需要專門的AI課程？需要的話，應該學些什麼呢？
  6.8  AI這麼厲害，你擔心孩子們畢業之後就失業嗎？
  6.9  在你心目中，AI與人類共存的教育世界會是什麼樣子？
附錄
  附錄一  創新的盛宴：十一個改變世界的創意
  附錄二  單元案例：跟AI一起創作遊戲
致謝

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