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深度學習與英語多模態教學新範式

作者：吳秉健|責編:張琳
出版社：西南大學
ISBN：9787569721928

出版日期：2023/12/01
裝幀：平裝
頁數：226

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書基於深度學習理論，對英語多模態教學新範式進行探究，以凸顯學習目標的素養導向，學習主題的引領性，學習任務和活動的挑戰性，學習評價的持續性。本書面向廣大英語學科一線教師。探究如何調用多種感官模態，貼近語言學習的親歷過程，提升學習效率是多模態範式帶來的創新啟示。教育數字化轉型需要創建多模態數據證據的發展性評價生態，形成家校社協同育人格局；用理論、實踐和政策協同指導校本和區域教研；多模態資源通過智能化平台助力教師開展基於知識、能力和素養協同的教學。以此為基礎，深度學習與多模態教學新範式為教育數字化轉型進一步擴大數據證據的來源，將線下的學習行為、情緒等多種模態納入評價證據體系中，為精準評價奠定基礎。

作者介紹

吳秉健|責編:張琳
吳秉健，現任廣東省韶關市教育科學研究院副院長，英語教研員、正高級教師。擔任華東師範大學開放教育學院中小學教師教學微技能認證項目專家、教育部全國中小學教師信息技術應用能力提升工程專家庫成員。先後設計主講的教師在線培訓課程「Voki技術平台應用」（媒體素養課程）和「小學英語教學中的信息技術應用」（專業課程）被列入「上海市教委十二五共建共享課程」；教師在線培訓課程「支持學生的創造性學習與表達」列入「全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓課程」；出版有個人專著《教師網路學習共同體與英語教學數字化融合創新》；曾主持完成廣東省教育廳融合創新培育和示範推廣項目「基於人工智慧『伴隨式』英語課堂教學模式研究」。既是廣東省「百千萬」名教師培養對象，也是廣東省學科教研基地負責人和廣東省名師工作室主持人。

第一章素養導向的教學
  第一節主題引領與素養導向教學
  第二節大觀念與教學任務的聯結
  第三節批判性思維與創新思維
  第四節學習活動觀與任務設計
第二章多模態教學
  第一節多元讀寫能力與多模態認知
  第二節教師多元能力與信息素養
  第三節多模態設計與英語教學範式
第三章深度學習
  第一節深度學習與知識結構情境化
  第二節具身認知與分散式認知理解
  第三節情境遷移與自適應學習技術
  第四節項目化學習與「教—學—評」一體化
第四章素養導向的英語校本教研實踐
  第一節素養導向大觀念研訓實踐
  第二節樂昌市鳳凰小學校本教研實踐
  第三節仁化縣城北小學校本教研實踐
  第四節乳源瑤族自治縣金禧小學校本教研實踐
第五章基於多模態的英語校本教研實踐
  第一節基於多模態的英語研訓實踐
  第二節始興縣實驗小學校本教研實踐
  第三節武江區紅星小學校本教研實踐
  第四節曲江區實驗小學校本教研實踐
第六章基於深度學習的英語校本教研實踐
  第一節基於深度學習的研訓實踐
  第二節湞江區碧桂園外國語學校小學校本教研實踐
  第三節湞江區風采實驗小學校本教研實踐
  第四節湞江區執信小學校本教研實踐
後記

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