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七周走近福祿貝爾/七周走近教育名家系列

作者：編者:房陽洋//潘帥//張仁甫|責編:夏夢雪|總主編:霍力岩
出版社：復旦大學
ISBN：9787309180022

出版日期：2025/09/01
裝幀：平裝
頁數：212

人民幣：RMB 35 元售價：元

內容大鋼

本書用通俗易懂、簡潔精煉的語言來介紹現代幼兒教育體系的奠基者、「幼兒園之父」福祿貝爾的幼兒教育思想精髓與實踐智慧。全書內容按照七周時間進行了編排設計：第一周認識福祿貝爾的兒童觀，第二周認識福祿貝爾的教育觀，第三周認識福祿貝爾的遊戲思想與實踐，第四周認識福祿貝爾的藝術教育與數學教育思想，第五周認識福祿貝爾的家庭教育思想，第六周認識福祿貝爾的勞動教育思想，第七周認識福祿貝爾的教師觀。讀者經過七周閱讀，能對福祿貝爾的幼兒教育思想有較為全面和系統地了解，並能有效地將這些運用到自己的保教實踐中。

作者介紹

編者:房陽洋//潘帥//張仁甫|責編:夏夢雪|總主編:霍力岩
房陽洋，北京師範大學學前教育學博士，中華女子學院講師。主要研究方向為幼兒園教師專業發展、幼兒園課程等，曾赴義大利、日本、澳大利亞等地研修交流。在《教育理論與實踐》《比較教育研究》《學前教育》《中華女子學院學報》等刊物上發表論文多篇，編寫、翻譯包括《熱情投入的主動學習者》《智力的重構：21世紀的多元智力》《幼兒園教師技能大全》在內的圖書多部。參與教育部「幼兒園教師培訓課程指導標準」課題研究，主持北京市教育科學「十三五」規劃「幼兒園教師應急管理能力的指標體系與培訓模型」課題研究。

走近福祿貝爾
如何閱讀本書
第一周「自我發展」：認識福祿貝爾的兒童觀
  片段一「生命統一體」：兒童發展遵循整體性法則
  片段二「發展連續體」：兒童發展遵循連續性和階段性法則
  片段三「活動的本能」：兒童發展具有自主性原則
第二周「自我教育」：認識福祿貝爾的教育觀
  片段一「與自然協調」：教育要遵循自然法則
  片段二「喚醒兒童」：教育要以遊戲活動為主
  片段三「精神發展」：教育要關注兒童的內在精神生命
第三周「自我觀察」：認識恩物與作業
  片段一「上帝的恩賜」：恩物
  片段二「表現或建造」：作業活動
第四周「自我表現」：認識藝術教育與數學教育
  片段一「認識自己」：認識兒童早期的藝術教育
  片段二「學會思考」：認識兒童早期的數學教育
第五周「自我聯結」：認識福祿貝爾的家庭教育思想
  片段一「共同情感」：家庭是以愛為紐帶的生命整體
  片段二「撫育接觸」：兒童保育與生活中的教育
  片段三「保護內在萌芽」：家庭教育要順應兒童本性的發展
第六周「生活楷模」：認識福祿貝爾的勞動教育思想
  片段一「真正的活動」：兒童的創造性與創造性活動
  片段二「不要拒絕他們」：父母是兒童勞動的楷模
  片段三「認識自然」：讓兒童在自然中勞作
第七周「精神喚醒」：認識福祿貝爾的教師觀
  片段一「完整地激發」：教師是兒童自然本性與生命的呵護者
  片段二「發現美好」：教師是兒童成長的觀察者與引導者
  片段三「兒童是嚮導」：教師在遊戲中與兒童共同成長
後記走近福祿貝爾：一場跨越時空的教育對話

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