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核心素養導向的中學英語教學策略與實踐

  • 作者：鄭少穎|責編:吳曉涵
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787575806046
  • 出版日期：2025/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：160
人民幣：RMB 29.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足新時代育人目標，系統探索英語學科核心素養與教學實踐的深度融合路徑。全書以語言能力、文化意識、思維品質和學習能力為核心框架，創新提出「三維一體」教學模型。聚焦「整本書閱讀」與「批註式閱讀」構建深度閱讀體系，通過「跨學科主題學習」打破學科壁壘，以「全學科閱讀」提升信息素養。獨創「五育融合」英語課程設計範式，將德育、智育、體育、美育、勞育有機融入語言學習。針對高考改革趨勢，剖析「以讀促寫」評價新模式，結合人工智慧技術開發精準教學工具包。最後前瞻性提出「未來課堂4.0」概念，構建虛實融合的沉浸式語言生態。本書兼具理論突破與實踐智慧，為英語教育數字化轉型提供系統解決方案。
作者介紹
鄭少穎|責編:吳曉涵
目錄
第一章  核心素養與高中英語教學的融合
  第一節  普通高中英語核心素養的內涵與培養
  第二節  高中英語核心素養培養實踐
  第三節  基於探究式學習6A模式的單元整體教學設計
——以人教版高中英語必修二Unit 2 Wildlife Protection為例
第二章  高考英語改革與中學英語教學的轉型
  第一節  高考英語改革的趨勢及中學英語教學的轉向
  第二節  英語學科評價機制的研究
  第三節  基於評價機制的英語試題命制研究
第三章  整本書閱讀教學：提升核心素養的有效途徑
  第一節  整本書閱讀在核心素養培養中的獨特價值
  第二節  素養導向的中學英語整本書閱讀教學設計與實施策略
  第三節  學科核心素養視角下的英語閱讀教學模式探究
  第四節  英文小說《性格魔水》閱讀教學設計
第四章  批註式閱讀：深化思維品質與文化意識
  第一節  高中英語批註閱讀教學的原則與使用方法
  第二節  批註閱讀教學的應用實踐
——以人教版高中英語選擇性必修一Unit 2 Looking into the Future Read-ing and Thinking為例
第五章  以讀促寫：讀寫能力的協同發展
  第一節  單元視閾下英語讀寫能力構建的實踐探索
  第二節  單元視閾下英語讀寫能力協同發展的理論依據
  第三節  聚焦學生學習的讀後續寫
  第四節  2023年高考英語全國一卷讀後續寫答題要點及教學建議
  第五節  體現「學為中心」的讀後續寫教學設計
第六章  跨學科主題學習：核心素養導向的課程統整
  第一節  基於新課程標準的中學英語跨學科主題學習
  第二節  科普版九年級Saving the Earth單元跨學科融合課程設計
第七章  五育融合：高中英語教學中的全面發展路徑
  第一節  高中英語教學中五育融合的實現路徑
  第二節  人教版高中英語選擇性必修三Unit 3大單元教學設計
第八章  生成式人工智慧促進中學英語高質量教學的實踐框架
第九章  英語教學的未來方向與教師的角色
參考文獻

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