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數學建模素養的課程轉化研究

  • 作者：汪飛飛|責編:康玉峰
  • 出版社：中國科大
  • ISBN：9787312062322
  • 出版日期：2025/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：228
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    數學建模是數學學科的六種核心素養之一，也是高中數學教學的重要內容。本書提出了「數學建模素養是如何課程轉化的」研究問題，並從預期課程、實施課程和獲得課程三個方面開展了數學建模素養的課程轉化研究，將學生數學建模素養的發展問題置於課程轉化過程中，不僅充實了從結果取向審視「培養什麼人」的目標問題，還豐富了從過程取向探尋「怎樣培養人」的實現問題。
    本書可供高中數學教師教學參考，也適合對數學建模感興趣的學生閱讀。
作者介紹
汪飛飛|責編:康玉峰
    汪飛飛，教育學博士，蘇州科技大學數學科學學院講師。主要從事數學課程與教學論的研究和教學工作。參與完成省級教育科學規劃一般課題1項，參與高校哲學社會科學課題、高等教育教學改革課題等3項，在《數學教育學報》《現代基礎教育研究》等學術期刊上發表論文10余篇，4篇論文被中國人民大學複印報刊資料全文轉載。
目錄
前言
第一章  緒論
  第一節  問題的提出
  第二節  研究目的與研究意義
  第三節  核心概念界定
  第四節  研究內容與研究思路
第二章  文獻綜述
  第一節  數學建模研究述評
  第二節  課程轉化研究述評
第三章  研究設計
  第一節  理論基礎與分析框架的構建
  第二節  數學建模素養在預期課程中的轉化研究設計
  第三節  數學建模素養在實施課程中的轉化研究設計
  第四節  數學建模素養在獲得課程中的轉化研究設計
第四章  數學建模素養在預期課程中的轉化研究結果分析
  第一節  數學建模素養內涵的社會生成研究
  第二節  外顯視角下教科書中的數學建模主題內容編排研究
  第三節  內隱視角下教科書「函數」主題中的數學建模問題設計研究
第五章  數學建模素養在實施課程中的轉化研究結果分析
  第一節  教師對數學建模的認識與態度
  第二節  教師對《高中新課標》中數學建模內容的準備度
  第三節  教師對新版教科書中數學建模內容的使用情況
第六章  數學建模素養在獲得課程中的轉化研究結果分析
  第一節  學生數學建模活動中的集體論證過程分析
  第二節  學生數學建模活動中集體論證的會話互動分析
  第三節  學生數學建模活動中的行為變化分析
第七章  研究結論與展望
  第一節  研究結論
  第二節  研究反思
  第三節  研究展望
附錄
  附錄一  教師對數學建模的認識與態度的調查問卷
  附錄二  教師對《高中新課標》中數學建模內容的準備度調查問卷
  附錄三  教師對新版教科書提供的數學建模內容的使用敘事框架
  附錄四  對教師的半結構化訪談提綱
後記

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