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教育與國家認同/大夏書系

  • 作者：吳玉軍|責編:程曉雲
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576062946
  • 出版日期：2025/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：201
人民幣：RMB 55 元      售價：元
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內容大鋼
    本書圍繞教育與國家認同展開探討，強調國家認同是教育的重要使命。書中各章節分別從國家認同面臨的挑戰、意識形態建構、文化認同、價值觀教育、歷史記憶書寫、教材建設等方面深入分析，為國家認同教育提供了全面且深入的思考。
作者介紹
吳玉軍|責編:程曉雲
    吳玉軍，哲學博士，北京師範大學哲學學院教授、博士生導師，主要從事政治哲學研究。出版學術專著《非確定性與現代人的生存》《現代性語境下的認同問題》《社會主義核心價值觀與國家認同建構》等多部，出版譯著《經驗及其模式》《美國中小學社會課教學策略》等，在《人民日報》《光明日報》《哲學研究》《馬克思主義與現實》等報刊發表論文120余篇。
目錄
導言  國家認同：教育的重要使命
第一章  國家認同及其面臨的挑戰
  一、認同：我（們）是誰
  二、國家認同的三重維度
  三、認同的力量
  四、當代國家認同面臨的挑戰
  五、國家認同教育：各國在積極行動
第二章  意識形態建構與國家認同
  一、政治認同及其構成要素
  二、意識形態建設面臨的挑戰
  三、增強意識形態認同：夯實政治認同的思想基礎
第三章  以文化認同熔鑄國家認同
  一、文化認同是國家認同的核心
  二、當代中國文化認同面臨的挑戰
  三、增強文化自覺，堅定文化自信
  四、弘揚民族精神和時代精神
第四章  價值觀教育與國家認同
  一、核心價值的國家認同功能
  二、祛魅時代的價值認同困境
  三、國家認同建構中價值認同的達成
第五章  歷史記憶書寫與國家認同
  一、歷史記憶及其國家認同功能
  二、革命英雄記憶的國家認同功能
  三、革命英雄記憶書寫遭遇的挑戰
  四、嚴肅歷史記憶書寫，增進青少年國家認同
第六章  教材建設與國家認同
  一、教材的屬性及其國家認同功能
  二、國家認同教育融入課程教材的基本原則
  三、國家認同教育融入課程教材的實現路徑
第七章  鑄牢中華民族共同體意識與國家認同
  一、中華民族共同體意識的國家認同功能
  二、促進各民族共同繁榮發展
  三、促進各民族廣泛交往交流交融
  四、構築中華民族共有精神家園
結語
後記

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