學習困難兒童教育訓練指導(精)/特殊需要兒童家庭教育與康復叢書
內容大鋼
本書內容豐富，涵蓋整體認識、醫學評估、康復治療、家庭訓練和心理治療五個篇章。整體認識篇介紹學習障礙的概念、類型、診斷等基礎知識；醫學評估篇闡述學習障礙的總體和分型評估方法；康復治療篇包含認知訓練、音樂治療等多種治療方式；家庭訓練篇針對不同知覺能力和學習障礙類型給出訓練方法；心理治療篇涉及個別化教育方案和家長培訓等內容。
本書權衡理論學術性、科學普及性及實踐性，以通俗易懂的語言，從家庭實際生活出發，為學習困難兒童的教育訓練提供了全面、實用的指導，有助於家長辨別、治療和預防兒童學習困難。
作者介紹
編者:單海軍//孫德仁//劉暢|責編:石曉磊//楊多鐸|總主編:戴淑鳳
目錄
整體認識篇
第一章 學習障礙概述
第一節 學習障礙概念的演變
第二節 學習障礙的研究類型
第三節 學習障礙的國際定義
第四節 學習障礙的病因
第五節 學習障礙的臨床表現
第六節 學習障礙的診斷
第七節 學習障礙的分類與分度
第八節 學習障礙的共患病
第九節 學習障礙的預后
第二章 學習能力與學習障礙
第三章 學習障礙的常見類型
第一節 閱讀障礙
第二節 書寫障礙
第三節 數學障礙
第四章 學習障礙的鑒別診斷
第一節 學業成績的正常變異
第二節 智力障礙
第三節 注意缺陷與多動障礙
第四節 神經或精神系統疾病相關的學習困難
第五章 多動症與學習困難/障礙
第一節 認識多動症兒童的學習困難
第二節 多動症兒童學習困難與注意力的關係
第三節 多動症兒童學習困難的特點
第四節 多動症伴有學習困難的兩大原因
第五節 由多動症本身癥狀引起學習困難的表現
第六節 由多動症本身癥狀引起學習困難的家庭教育及干預
第七節 多動症合併學習障礙兒童的特點
第八節 多動症兒童的閱讀障礙
第九節 多動症兒童的數學障礙
第十節 多動症兒童的書寫障礙
第十一節 兒童多動症合併學習困難/障礙的早期預防
第十二節 多動症伴有學習障礙兒童的治療
醫學評估篇
第一章 學習障礙的總體評估
第一節 學習適應性測驗
第二節 學習障礙兒童篩查量表
第三節 智力評估
第四節 視覺-運動整合發育測驗
第五節 感覺統合能力評估
第六節 多動症評估
第二章 學習障礙的分型評估
第一節 閱讀障礙評估
第二節 書寫障礙評估
第三節 數學障礙評估
第四節 聽覺記憶測驗
第五節 推理能力評估
第六節 記憶能力評估
康復治療篇
第一章 認知訓練
第一節 元認知訓練
第二節 傳統認知訓練
第二章 音樂治療
第三章 感覺統合訓練
第四章 腦電生物反饋治療
家庭訓練篇
第一章 常規訓練內容
第一節 感覺動作能力與學習
第二節 兒童感覺能力的發展
第三節 視知覺訓練
第四節 聽知覺訓練
第五節 觸覺與學習障礙
第六節 前庭覺與學習障礙
第七節 本體感覺與學習障礙
第八節 空間方位知覺
第九節 平衡能力
第十節 時間知覺
第十一節 大肌肉訓練
第十二節 精細動作訓練
第二章 聽知覺落後者的訓練
第一節 聽覺型學習者
第二節 語文能力與學習
第三節 上課注意力集中與聽講能力
第四節 如何提高兒童的聽知覺學習能力
第五節 仿說訓練
第六節 培養孩子的聽覺理解能力
第七節 培養兒童的聽覺編序能力
第八節 聽覺分辨能力與學習
第九節 培養語言表達能力
第十節 培養兒童的背書能力
第三章 視知覺失調與學習障礙
第一節 視知覺學習
第二節 視知覺能力落後與丟三落四
第三節 視知覺落後與作業拖拉
第四節 分不清左右與視知覺能力
第五節 寫字差與視知覺能力
第六節 讀題差與視知覺能力
第七節 算式列對答案卻寫錯與視知覺能力
第八節 兒童的自信心與視知覺能力
第九節 視知覺聯想能力
第十節 視覺記憶能力
第十一節 視覺分辨能力
第十二節 手-眼協調能力
第十三節 視覺追蹤能力
第十四節 繪畫培養視知覺能力
第十五節 提高發展視知覺的意識
第四章 針對閱讀障礙的訓練
第一節 閱讀的時代與閱讀障礙
第二節 怎樣知道孩子患有閱讀障礙
第三節 閱讀障礙的兩個類型
第四節 兒童閱讀能力的影響因素
第五節 視知覺與閱讀障礙
第六節 閱讀過程的語音障礙
第七節 工作記憶與閱讀障礙
第八節 配對聯想學習與閱讀障礙
第九節 認字困難不等於寫字困難
第十節 愛說與不愛寫
第十一節 如何提高兒童的認字和記字能力
第十二節 家長如何輔導孩子學習字詞
第十三節 利用多種感覺通道來記字
第十四節 家長如何輔導孩子閱讀理解
第十五節 常用的閱讀方法
第十六節 如何幫助閱讀障礙的兒童寫作文
第五章 針對書寫障礙的訓練
第一節 書寫障礙的特點
第二節 書寫障礙的矯治方法
第三節 如何在生活中幫助書寫障礙的孩子
第四節 如何在學校里幫助書寫障礙的兒童
第六章 計算障礙的訓練
第一節 計算障礙的特點
第二節 計算障礙的不同表現形式：計算和應用題。
第三節 計算障礙的原因。
第四節 計算與動作的關係。
第五節 如何提升孩子的數學學習能力。
第六節 培養兒童的讀題能力。
第七節 輔導計算障礙的方法。
第八節 計算障礙的個別化輔導
心理治療篇
第一章 個別化教育方案（IEP）
第一節 什麼是個別化教育方案
第二節 個別化教育方案中的測評
第三節 個別化教育方案中的年度目標和短期目標
第四節 學習障礙兒童的教育安置方式
第五節 補救與補償。
第六節 做一個讓孩子喜歡的家長。
第七節 你能理智地對待孩子犯的錯誤嗎？
第八節 愛心創造奇跡
第二章 學習障礙兒童的家長培訓
第一節 表揚的技巧
第二節 鼓勵的基本原則
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